本科生英语学习动机强度与自我认同现状调查问卷

我会主动安排固定时间学习英语 

我会在课外主动阅读英语报纸、杂志 

遇到英语学习难题时，我会尽力寻找解决方法 

我会主动参加英语角、演讲比赛等英语活动 

我会为了提升英语水平制定学习计划

即使英语学习效果不明显，我也会坚持学习 

我会主动用英语与他人交流

我会主动观看英语电影、纪录片来提升英语

面对复杂的英语知识点，我会努力攻克

我会定期复盘英语学习内容，总结不足

除了课堂学习，我还会在课外主动投入英语

学习英语后，我觉得自己的语言表达能力有所提升 

 英语学习让我更有信心参与跨文化交流

掌握英语后，我觉得自己解决问题的能力变强了 

学习英语后，我对自己的学习能力更有自信了 

 我能在母语和英语语境中灵活切换思维方式 

英语学习让我同时接纳了母语文化和英语国家文化 

我可以用母语和英语分别表达同一观点，且理解更深刻

英语学习让我的文化视野更开阔，且不排斥母语文化

学习英语后，我依然高度认同母语文化

我会兼顾母语思维与英语思维，不会偏向某一方

我认为母语和英语各有优势，母语的表达效率并不逊色

我会尊重英语国家的文化，但不会刻意淡化自身文化习惯

英语学习让我对母语文化的理解更加深入

 结合英语知识，我能对同一文化现象产生新的看法 

英语和母语的学习相互促进，让我的语言能力整体提升

学习英语后，我能更好地融合不同文化的优点解决问题

学习英语后，我能在母语和英语的文化观念中保持协调

 我既能欣赏英语文化，也能坚守母语文化，不会感到纠结

英语学习让我对自己的文化身份更加清晰明确

我在使用母语或英语时，不会产生自我认同的冲突

学习英语后，我对自己的认知和认同没有发生变化

英语学习并未影响我对母语文化的态度和认知 

我的思维方式和行为习惯并未因英语学习而改变

英语学习没有让我在文化认同上产生任何新的感受