家庭教养方式量表（父母版）

亲爱的家长：
      您好！本量表采用的是杨丽珠和杨春卿编制的《家庭教养方式量表》，用于研究家庭养育方式对儿童情绪调节策略的影响，为家庭教养及儿童提供启发和思考，从而更好地促进儿童情绪情感的发展。答案并没有好坏之分，请您根据真实情况选择最适合您的选项，您所提供的信息将会对本研究有着很大的帮助！非常感谢您的配合！
一、基本信息：
*
1.
儿童年龄：
*
2.
您的身份是:
A.父亲
B.母亲
*
3.
请根据您的实际情况选择最符合的一项：(1-从不: 2-很少: 3-有时: 4-经常:5-总是)
从不很少有时经常总是
1、怕孩子不高兴，犯了错误，也不批评
1、怕孩子不高兴，犯了错误，也不批评
2、不切实际地表扬孩子
2、不切实际地表扬孩子
3、孩子想怎么样就怎么样
3、孩子想怎么样就怎么样
4、只要孩子高兴，可以不惜一切
4、只要孩子高兴，可以不惜一切
5、对孩子不讲是非
5、对孩子不讲是非
6、孩子要什么就给买什么
6、孩子要什么就给买什么
7、 对孩子一点点异常过分敏感
7、 对孩子一点点异常过分敏感
8、 鼓励孩子做 他会做的事
8、 鼓励孩子做 他会做的事
9、在孩子学习或做其它事遇困难时帮助他解决
9、在孩子学习或做其它事遇困难时帮助他解决
10、根据孩子本人的兴趣培养他的特长
10、根据孩子本人的兴趣培养他的特长
从不很少有时经常总是
11、 通过说理使孩子服从
11、 通过说理使孩子服从
12、 在和孩子说话时允许孩子插话提问
12、 在和孩子说话时允许孩子插话提问
13、同孩子起消遣、游戏
13、同孩子起消遣、游戏
14、当孩子做错时，问明原因再批评
14、当孩子做错时，问明原因再批评
15、对孩子提问的问题给予认真回答
15、对孩子提问的问题给予认真回答
16、以适当方式表扬或奖励孩子
16、以适当方式表扬或奖励孩子
17、吩咐孩子做事时，让孩子明白为什么做或怎么做
17、吩咐孩子做事时，让孩子明白为什么做或怎么做
18、不关心孩子的生活小事
18、不关心孩子的生活小事
19、不注意孩子在做什么或怎么做
19、不注意孩子在做什么或怎么做
20、 自己忙的时候不理睬孩子的提问
20、 自己忙的时候不理睬孩子的提问
从不很少有时经常总是
21、孩子是否服从自己无所谓
21、孩子是否服从自己无所谓
22. 对孩子犯了错误并不在乎
22. 对孩子犯了错误并不在乎
23、不了解孩子不和父母在一起的具体时间
23、不了解孩子不和父母在一起的具体时间
24、不向孩子做任何许诺
24、不向孩子做任何许诺
25、孩子在家里随便做自己的事，家长没有具体要求
25、孩子在家里随便做自己的事，家长没有具体要求
26、对孩子没有惩罚或奖励
26、对孩子没有惩罚或奖励
27、孩子做不好的事情替他做
27、孩子做不好的事情替他做
28、 看着孩子做事情并随时指点
28、 看着孩子做事情并随时指点
29、孩子问这问那不耐烦
29、孩子问这问那不耐烦
30、培养孩子哪方面特长由家长决定
30、培养孩子哪方面特长由家长决定
从不很少有时经常总是
31.孩子不服从家长时打骂孩子
31.孩子不服从家长时打骂孩子
32、孩子和谁在一起要经过家长同意
32、孩子和谁在一起要经过家长同意
33、要求孩子做什么事情都必须报告家长
33、要求孩子做什么事情都必须报告家长
34、要求孩子做什么事不讲明原因或怎么做
34、要求孩子做什么事不讲明原因或怎么做
35、孩子做了错事，有时批评有时无所谓
35、孩子做了错事，有时批评有时无所谓
36、对孩子的学习，生活，有时关心有时不关心
36、对孩子的学习，生活，有时关心有时不关心
37、对孩子的哭闹，有时查明清楚有时强行制止
37、对孩子的哭闹，有时查明清楚有时强行制止
38、有时说服孩子，有时强制孩子
38、有时说服孩子，有时强制孩子
39、对孩子无理要求，有时满足有时拒绝
39、对孩子无理要求，有时满足有时拒绝
40、同样一件事，有时允许有时拒绝
40、同样一件事，有时允许有时拒绝
     请您根据下面所提出的一些问题，设想当您的孩子遇到这样的情况时，他的表现会如何?选择他会出现这种行为的可能频率:1一从来没有;2一偶尔这样;3一有时这样;4一经常这样;5一总是这样（从1到5出现频率逐渐增加）。
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4.
在和同伴一起玩耍的时候,别的小朋友不小心撞疼了你的孩子,孩子会
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(1)认为没关系,他是不小心才碰到我的,不是故意的
(1)认为没关系,他是不小心才碰到我的,不是故意的
(2)立即也去推他一下
(2)立即也去推他一下
(3)立刻退到别的地方,避开那个孩子
(3)立刻退到别的地方,避开那个孩子
(4)对那个孩子说:你为什么要碰我啊,你把我给撞疼了!
(4)对那个孩子说:你为什么要碰我啊,你把我给撞疼了!
(5)虽然也有些不高兴,但能很快就接着去玩自己的
(5)虽然也有些不高兴,但能很快就接着去玩自己的
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5.
在搭建积木时,同伴把他的积木故意推倒了,估计他会
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(6)坚持要求对方道歉,或者要求对方帮他再搭建一个,或者警告那个孩子:你再这样,我就打你了,要不我就去告诉老师/妈妈!
(6)坚持要求对方道歉,或者要求对方帮他再搭建一个,或者警告那个孩子:你再这样,我就打你了,要不我就去告诉老师/妈妈!
(7)愣好半天,什么也不做,或者,远离那个同伴,不和他在一起
(7)愣好半天,什么也不做,或者,远离那个同伴,不和他在一起
(8)转而去玩其他玩具,或是进行其它活动
(8)转而去玩其他玩具,或是进行其它活动
(9)用手去推或者用脚去踢那个孩子
(9)用手去推或者用脚去踢那个孩子
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6.
孩子要看他最喜欢的动画片,妈妈说:“你己经看了不少了,今天不许再看电视了”孩子会
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(10)很快就转向喜欢的其他玩具或游戏,或者去做其他的事了
(10)很快就转向喜欢的其他玩具或游戏,或者去做其他的事了
(11)大哭大闹,甚至要摔东西,要过很久才能平息下来
(11)大哭大闹,甚至要摔东西,要过很久才能平息下来
(12)会找出各种理由、想尽办法要求看电视,或者讨价还价,比如说:“为什么你能看我就不能看呢?”或者是:“我昨天没看啊,今天应该给我看了吧。”
(12)会找出各种理由、想尽办法要求看电视,或者讨价还价,比如说:“为什么你能看我就不能看呢?”或者是:“我昨天没看啊,今天应该给我看了吧。”
(13)能从其它角度来考虑,比如“那我明天可以看到更好看的动画片”,或者说“不看也好,这样我的眼睛才不会近视呢”
(13)能从其它角度来考虑,比如“那我明天可以看到更好看的动画片”,或者说“不看也好,这样我的眼睛才不会近视呢”
(14)无奈地盯着电视机看,或是发呆好久,不知道该干什么
(14)无奈地盯着电视机看,或是发呆好久,不知道该干什么
(15)孩子会说:不给我看,我还不想看呢
(15)孩子会说:不给我看,我还不想看呢
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7.
如果突然间临时有事而取消孩子盼望已久的游玩计划时,在给孩子解释了原因后,孩子会
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(16)依然大哭大闹地缠着你,不罢休
(16)依然大哭大闹地缠着你,不罢休
(17)虽然有些不高兴,但很快把注意力放到其他事情上去了
(17)虽然有些不高兴,但很快把注意力放到其他事情上去了
(18)会以某种方式跟你谈判、讨价还价,例如:妈妈,那你说好什么时候会带我去?
(18)会以某种方式跟你谈判、讨价还价,例如:妈妈,那你说好什么时候会带我去?
(19)自言自语说:“不去就算了,我是个乖孩子啊。”
(19)自言自语说:“不去就算了,我是个乖孩子啊。”
(20)没精打采,沮丧,很久都提不起精神玩
(20)没精打采,沮丧,很久都提不起精神玩
(21)很快能理解并接受你的理由,不再生气
(21)很快能理解并接受你的理由,不再生气
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8.
孩子努力地想做好一件事,如想完成一个难度很高的拼图,如果试了几次还没有成功,他会
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(22)对着拼图发愣很久,无心再干其它事
(22)对着拼图发愣很久,无心再干其它事
(23)动脑筋思考:“我到底哪里放错了呢?”,再重新尝试
(23)动脑筋思考:“我到底哪里放错了呢?”,再重新尝试
(24)会安慰自己:“做不好也没关系,反正又不会有人笑话我。”
(24)会安慰自己:“做不好也没关系,反正又不会有人笑话我。”
(25)气得干脆把拼图全部推到一边
(25)气得干脆把拼图全部推到一边
(26)把拼图放置一边,开始玩起其他玩具或者做其他游戏去了
(26)把拼图放置一边,开始玩起其他玩具或者做其他游戏去了
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9.
当孩子遇到比较害怕的事情,比如看到电视里令人恐怖的鬼怪时,他会
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(27)会主动地找别人来陪着一起看电视,或者调换频道、关电视
(27)会主动地找别人来陪着一起看电视,或者调换频道、关电视
(28)会想,电视上的这些鬼怪都是假的,都是人装的,并不可怕
(28)会想,电视上的这些鬼怪都是假的,都是人装的,并不可怕
(29)自言自语说:我不怕,我不怕,我是大孩子了,或者紧紧地抱着最喜欢的玩具。
(29)自言自语说:我不怕,我不怕,我是大孩子了,或者紧紧地抱着最喜欢的玩具。
(30)把目光转离电视屏幕,或者故意和别人说话,转移注意力
(30)把目光转离电视屏幕,或者故意和别人说话,转移注意力
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10.
当孩子叫其他小朋友一起来做一个合作游戏的时候,别的小朋友没有理他,他会
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(31)会考虑同伴不愿意玩的原因,理解并接受
(31)会考虑同伴不愿意玩的原因,理解并接受
(32)觉得很尴尬,愣半天,没精打采
(32)觉得很尴尬,愣半天,没精打采
(33)不受太大影响,转而接着玩其他游戏
(33)不受太大影响,转而接着玩其他游戏
(34)继续努力地劝说同伴:为什么不跟我玩啊?这游戏可好玩了!
(34)继续努力地劝说同伴:为什么不跟我玩啊?这游戏可好玩了!
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11.
孩子在见到陌生的大人跟他说话或逗他玩时,他会
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(35)会有些紧张,搓着手,或者身体扭来扭去,或者不停地摸着手上的玩具
(35)会有些紧张,搓着手,或者身体扭来扭去,或者不停地摸着手上的玩具
(36)目光避开陌生人,或者躲着他
(36)目光避开陌生人,或者躲着他
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12.
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13.
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外观
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