学生版高中写景抒情散文教学现状调查问卷

亲爱的同学们： 
       大家好！为了解当下高中学生写景抒情散文学习情况，提升“诗意语文”在高中写景抒情散文阅读教学中的效果，我们特此开展本次问卷调查。你的参与将为我们的教学实践研究提供宝贵的数据支撑，有助于我们进一步优化教学方法，更好地满足大家的学习需求。
       本次问卷调查采取匿名形式，答案无对错之分，仅供研究所用，请放心填写。请根据个人实际情况，认真、客观地填写问卷。衷心感谢你的支持与合作！
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1.你对教材中的写景抒情散文感兴趣吗？
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 一般
D. 不太感兴趣
E. 非常不感兴趣
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2.你认为学习写景抒情散文的意义是什么？（可多选）【多选题】
A.提升语言表达能力
B.培养审美鉴赏力
C.加深对文学的理解与欣赏
D.陶冶情操，丰富个人情感世界
E.应对考试需求
F.了解更多文化与历史背景，拓宽知识视野
G.其他 （请说明）
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3.你认为散文学习的难度和其他文体相比如何？
A.散文学习难度更大
B.各种文体学习难度差不多
C.散文学习难度更小
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4.你在学习写景抒情散文的过程中遇到的障碍是什么?（可多选）【多选题】
A.朗读时难以把握文章的情感和节奏，读不出味道
B.能看懂字面意思，但难以在脑海中想象、还原出文章描绘的画面
C.能感受到景物很美，但很难体会到作者寄托在景物中的复杂情感
D.能体会到情感，但说不出、也写不出来，无法清晰表达自己的感受
E.觉得作者说的有道理，但无法联系自身生活，获得深刻的感悟和启发
F.不了解文章背后的历史和文化背景，导致理解肤浅
G.其他 （请说明）
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5.你会在课后时间主动阅读写景抒情散文吗？
A.经常会
B.偶尔会
C.不会
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6. 在预习写景抒情散文时，你的习惯是？（可多选）【多选题】
A.不预习，直接上课听讲
B.只完成老师布置的预习任务（如阅读课文、完成练习等）
C.自主阅读全文，标记不理解的地方
D.利用课本上的助读系统（如注释、插图、提示等）进行预习
E.查阅参考书或教辅资料
F.与同学讨论预习内容，分享心得和疑问
G.其他 （请说明）
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7.在写景抒情散文的学习中，你能否从中获得情感体验，并用自己的语言表达出来？
A.能经常获得情感体验，并用自己的语言表达
B.能经常获得情感体验，但无法用语言表达出来
C.偶尔能获得情感体验，并用自己的语言表达
D.偶尔能获得情感体验，但无法用语言表达出来
E.几乎不能获得情感体验
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8.你认为老师在讲解写景抒情散文时，他的课堂语言是否能帮助你感受文章的美和情感？
A.经常能
B.偶尔能
C.完全不能
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9.你希望教师在写景抒情散文阅读教学中采用哪种教学方法？（可多选）【多选题】
A.老师深入讲解，带我们分析鉴赏
B.老师引导，我们自己朗读、讨论和探究
C.创设情境（如用音乐、图片、故事），让我们沉浸体验
D.多带领我们诵读，在朗读中体会情感
E.其他 （请说明）
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10.你期望通过散文学习最大的收获是什么？（可多选）【多选题】
A.考试能得高分
B.能感悟和鉴赏散文的美
C.能体悟文中的人生哲理，获得启发
D.能了解传统文化，增强文化自信
E.能更好地表达自己的情感
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