“新时代小学语文课程思政教学现状 ”调查问卷

1. 您的性别是（）

A. 男

B. 女

2. 您的语文教龄是（）

A. 1 - 5 年

B. 6 - 10 年

C. 11 - 15 年

D. 16 年及以上

5. 您任教学校的区域是（）

A. 市区

B. 县级

C.乡镇

6. 您的最终学历是（）

A. 大专及以下

B.本科

C. 研究生

7. 您对“课程思政”这一概念的理解程度如何？（）

A. 非常了解，能准确阐述其目标、内容与实施逻辑

B. 比较了解，知道核心方向，但细节不够明确

C. 略有了解，听说过，不清楚具体内容

D. 不了解

8. 您是否了解国家及地方关于小学语文课程思政的相关政策文件（如《义务教育语文课程标准》中相关要求）？（）

A. 非常了解，能准确引用核心内容

B. 比较了解，知道主要政策导向

C. 略有了解，不清楚具体内容

D. 不了解

9. 您认为在小学语文教学中融入课程思政的重要性？（）

A. 非常重要，是落实立德树人根本任务的关键

B. 比较重要，能促进学生全面发展

C. 一般，语文课主要任务是传授语文知识

D. 不重要，会增加教学负担

10. 您觉得在小学语文教学中融入课程思政，对学生的成长有什么作用？（可多选）（）【多选题】

A. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观

B. 培养学生的社会责任感和爱国情怀

C. 提高学生的道德品质和行为素养

D. 增强学生的文化自信和民族自豪感

E. 传承中华优秀传统文化

F. 其他（请注明：）

11.您在小学语文教学内容设计中，会有意识地融入课程思政内容吗？（）

A. 总是会，将思政教育有意识地贯穿于语文教学的各个环节

B. 经常会，多数课文教学中会适当融入

C. 偶尔会，根据教学进度和情况，少数重点课文（如红色经典、传统文化类）中融入

D. 几乎不会，觉得难以操作

12. 您在语文教学中主要采用哪些方式融入课程思政内容？（可多选）（）【多选题】

A. 文本解读法，在分析或讲解课文时自然引出相关品德、价值观内容

B. 实践活动，开展主题班会或综合实践活动

C. 情景教学，创设思政相关教学情景

D. 小组讨论，引导学生围绕思政主题开展探究

E. 案例分析，结合文本、现实热点、历史经典等强化认知

F.其他（请注明：）

13. 在语文教学中融入课程思政内容时，您是否会结合具体的语文教学方法和手段？（）

A. 总是会，精心设计教学环节，将思政内容与语文知识有机融合

B. 经常会，尽量让思政教育自然地融入教学

C. 偶尔会，看时间和精力安排

D. 几乎不会，觉得两者难以结合

14. 在小学语文教学中，您是否尝试过跨学科融合思政内容？（）

A. 经常尝试，如结合历史、道德与法治、艺术等学科

B. 偶尔尝试，仅在特定教学内容中进行

C. 想过但未实践

D. 从未考虑过

15. 在语文教学中融入课程思政内容，您遇到过哪些困难？（可多选）（）【多选题】

A. 缺乏相关的教学资源和参考资料

B. 难以准确把握思政内容与语文知识的结合点，担心影响语文教学质量

C. 学生理解能力有限，兴趣不高，参与度低

D. 缺乏有效的评价方式，难以衡量课程思政的教学效果

E. 学校和家长对课程思政的重视程度不够，支持力度不足

F. 其他（请注明：）

16. 您认为影响小学语文课程思政教学效果的主要因素有哪些？（可多选）（）【多选题】

A. 教师的思政素养和教学能力

B. 教材中思政内容的丰富程度和适宜性

C. 教学方法和手段的多样性

D. 学生的学习态度和兴趣

E. 学校的教学管理和评价体系

F. 社会环境和家庭教育的影响

G. 其他（请注明：）

17. 您所在学校是否有明确的课程思政教学相关政策要求或指导意见？（）

A. 有明确政策，且有具体实施细则

B. 有大致要求，但无具体指导

C. 偶尔提及，无正式政策

D. 从未提及，无任何要求

18. 您所在学校是否组织过小学语文课程思政相关的师资培训、教研交流活动？（）

A. 经常组织，每学期≥3次，内容实用

B. 偶尔组织，每学期1-2次，有一定帮助

C. 很少组织，每年≤1次，效果有限

D. 从未组织

19. 您所在学校是否配备小学语文课程思政相关配套资源（如红色绘本、思政案例库、活动手册等）？（）

A. 配备充足，类型丰富

B. 有一定配备，但种类有限

C. 少量配备，难以满足教学需求

D. 未配备任何相关资源

20. 您在教学中利用课外资源（如国家中小学智慧教育平台、绘本、生活案例等）辅助课程思政实施的频率如何？（）

A. 经常使用，每节课或多数课程都会用到

B. 偶尔使用，每月1-3次

C. 极少使用，一学期1-2次

D. 从未使用

21. 您认为以下哪些思政教学资源最需要补充？（可多选）（）【多选题】

A. 贴合课文的思政案例素材，如传统文化故事、新时代榜样事迹

B. 可视化教学资源，如思政主题动画、纪录片片段

C. 实践活动方案，如红色基地参观、公益实践策划

D. 教师教学指导手册，如思政元素融入技巧、教学设计模板

E. 学生拓展读物，如红色经典绘本、品德教育书籍

F. 其他（请注明：）

22. 您对现行小学语文教材中思政元素的满意度如何？（）

A. 非常满意，思政元素丰富且贴合教学需求

B. 比较满意，有一定数量的思政元素，基本能满足需求

C. 不太满意，思政元素较少或与教学结合不紧密

D. 非常不满意

23. 您认为目前课程思政相关教学资源存在的主要问题是什么？（可多选）（）【多选题】

A. 资源数量不足，种类单一

B. 资源质量不高，内容陈旧、缺乏针对性

C. 资源与小学语文教学贴合度不够

D. 数字化资源获取不便或操作复杂

E. 资源更新不及时

F. 其他（请注明：）

24. 您所在学校是否建立了小学语文课程思政目标达成度的评价机制？（）

A. 已建立完善的评价机制，且严格执行

B. 有初步的评价机制，但不够完善

C. 正在探索建立中

D. 未建立任何评价机制

25. 您主要通过哪些方式评价学生的思政素养提升情况？（可多选）（）【多选题】

A. 课堂表现观察，如发言、小组合作等

B. 作业完成情况，如作文、实践报告等

C. 学生行为表现，如日常品德、班级活动参与等

D. 问卷调查或访谈

E. 专门的思政测试或考核

F. 其他（请注明：）

26. 您认为当前课程思政评价方式的合理性如何？（）

A. 非常合理，能全面、准确反映学生思政素养

B. 比较合理，基本能反映，但存在一定不足

C. 不太合理，评价维度单一或缺乏针对性

D. 非常不合理

27. 您所在学校是否建立了学生对课程思政教学的反馈机制（如定期调查、意见箱等）？（）

A. 已建立，且能及时收集并回应学生反馈

B. 有反馈渠道，但反馈结果未有效利用

C. 未建立专门反馈机制，但会偶尔听取学生意见

D. 未建立任何反馈机制

28. 为了更好地在小学语文教学中融入课程思政内容，您希望学校提供哪些支持？（可多选）（）【多选题】

A. 开展相关的培训和研讨活动，提高教师的思政素养和教学能力

B. 提供丰富的教学资源和案例，方便教师备课和教学

C. 建立课程思政教学的评价体系，激励教师积极开展教学

D. 组织校际交流活动，分享课程思政教学的经验和做法

E. 其他（请注明：）

29. 对于在小学语文教学中更好地推进课程思政，您还有哪些其他的想法或建议吗？