教师问卷设计

本次问卷旨在了解“双减”背景下小学语文作业设计现状，请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
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1.
您的教龄:
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
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2.
所任教年级:
低年级(1-2年级)
中年级(3-4年级)
高年级(5-6年级)
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3.
您认为语文作业最核心的作用是(可多选):【多选题】
巩固课堂所学知识
提升阅读、表达等学习能力
培养批判性、创造性思维
激发语文学习兴趣
应对考试需求
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4.
您设计作业时最优先考虑的依据是(按重要性排序):【排序题】
  • 教材单元目标
  • 课程标准要求
  • 学生实际情况
  • 考试题型
  • 家长反馈
  • 其他
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5.
您是否会为不同学习水平的学生设计分层作业？
总是
经常
偶尔
从不
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6.
您日常布置的语文作业中，占比最高的类型是:
书面作业(抄写、练习)
口头作业(朗读、背诵)
实践/跨学科作业(调查、手工、项目式任务)
数字化作业(视频、音频)
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7.
您设计实践类、创新类作业的频率是:
每周1-2次
每月1-2次
几乎不设计
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8.
你认为优化作业设计最大的困难是(可多选):【多选题】
时间精力不足
缺乏分层设计标准
家长不理解
作业评价难度大
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9.
您批改作业时，最常用的评价方式是(可多选):【多选题】
等级制(优/良/合格)
分数制
个性化文字评语
学生自评/互评
其他
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10.
您认为“双减”政策对作业设计最核心的要求是:
严控作业总量
提升作业设计质量
丰富作业类型
其他
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11.
您在作业优化中最需要的支持是(可多选):【多选题】
分层作业设计指导
优秀实践作业案例
家校协同方法
作业评价标准参考
其他
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