课题《基于好奇心发展的幼儿自然探究活动设计与实施研究》前期问卷调查

尊敬的老师：
        您好！本问卷为区级课题《基于好奇心发展的幼儿自然探究活动设计与实施研究》的前期调研工具，旨在了解幼儿园自然探究活动开展现状及幼儿好奇心培养情况，为后续研究提供依据。问卷采用匿名方式，答案无对错之分，请根据您的实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！
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1.基本信息
1.您的教龄：
1 年以内
1—3 年
3—5 年
5—10 年
10 年以上
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2.您所带班级：
小班
中班
大班
其他（如行政、保育等）
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3.您的学历：
中专 / 职高
大专
本科
研究生及以上
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4.您是否参加过自然教育 / 科学探究相关培训：
从未参加
偶尔参加（1—2 次）
定期参加（每学期 1 次以上）
系统学习过
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5.您认为 "好奇心" 对幼儿发展的重要程度：
非常重要
比较重要
一般
不太重要
不重要
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6.在您的日常教学中，您对保护和激发幼儿好奇心的重视程度：
非常重视，会主动设计相关活动
比较重视，遇到相关契机会引导
一般，按教材正常开展
不太重视，主要完成教学任务
不重视
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7.您认为以下哪些行为体现了幼儿的好奇心？（可多选）【多选题】
反复问“为什么”
长时间盯着某样东西看
用手摸、捏、摆弄各种物品
把东西拆开看里面是什么
模仿成人的动作
对新环境、新材料表现出兴奋
其他
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8.您认为本班幼儿在自然场景中表现出好奇心的频率：
非常频繁（几乎每次户外活动都有）
比较频繁（每周3-4次)
一般（每周1-2次)
较少（每月1-2次)
几乎没有
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9.您所在班级每周开展户外自然探究活动的次数：
0 次
1 次
2 次
3 次
3 次以上
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10.您班自然探究活动主要在哪些场所开展？（可多选）【多选题】
园内种植园
菜地
班级自然角
园内草坪
树木下
山林
园内饲养角
室内科学区
其他
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11.您班自然探究活动的主要内容来源是：（可多选）【多选题】
教材
教参规定内容
结合季节
节气开展
跟随幼儿的兴趣和问题生成
园内统一安排
自己根据经验设计
其他
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12.您在自然探究活动中，最常采用的活动形式是：（可多选）【多选题】
教师讲解演示为主
幼儿自由观察、操作
集体观察
讨论
分组探究实验
户外散步式随机观察
种养活动（种植、饲养）
其他
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13.您认为当前幼儿园自然探究活动存在的主要问题是：（可多选）【多选题】
活动形式单一，多为走马观花式观察
活动内容缺乏系统性、层次性
教师缺乏相关专业知识和指导方法
材料、工具不足
安全顾虑大，不敢让幼儿自由探索
幼儿兴趣持续时间短
缺少评价标准和观察工具
家长不理解、不支持
其他
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14.您是否有意识地利用乡村本土自然资源开展活动？
经常利用
偶尔利用
很少利用
从未利用
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15.您在活动中利用过以下哪些本土资源？（可多选）【多选题】
农作物（水稻、蔬菜、果树等）
野花野草、树叶、种子
泥土、沙石、溪水
常见昆虫（蚂蚁、蜗牛、蝴蝶等）
家禽家畜
节气
农耕文化
废旧农具、秸秆等
都没用过
其他
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16.您认为利用乡村本土资源开展自然探究的最大困难是：
不知道如何将自然资源转化为课程
安全隐患难以把控
教师相关知识储备不足
缺少时间设计和准备
家长不配合
没有困难，资源很丰富
其他
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17.您认为我园周边可开发利用的自然 / 乡土资源还有哪些？（开放题）
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18.当幼儿在自然活动中提出 "为什么" 的问题时，您最常见的回应方式是：(可多选)【多选题】
直接告诉答案
反问
"你觉得呢？"
引导思考
和幼儿一起观察、寻找答案
让幼儿回家问爸爸妈妈
转移话题，继续按计划活动
视情况而定
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19.当幼儿反复触摸、摆弄自然材料（如泥土、树叶、虫子）时，您的态度是：
鼓励，只要安全就不干预
允许，但提醒注意卫生
限制，怕弄脏或受伤
禁止，不卫生
不安全
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20.当幼儿的探究偏离您预设的活动计划时，您通常会：
跟随幼儿兴趣，调整活动计划
简单回应后，拉回原定计划
坚持按原计划进行
视情况而定
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21.您认为以下哪些教师行为会扼杀幼儿的好奇心？（可多选）【多选题】
直接告知答案，不给思考空间
打断幼儿的观察和探索
批评幼儿
让孩子不要“乱碰"
让孩子不要“捣乱”
限制幼儿触摸自然材料
对幼儿的问题敷衍回应
用统一标准要求所有幼儿
其他
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22.您希望在本课题研究中获得哪些方面的支持？（可多选）【多选题】
自然探究活动设计方案
案例
幼儿好奇心观察工具与方法
教师指导策略培训
本土资源开发利用指导
活动材料
工具支持
外出参观学习机会
其他
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23.您对开展 "基于好奇心发展的幼儿自然探究活动" 有哪些建议或想法？（开放题）
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24.您是否愿意参与本课题的实践研究？
非常愿意，积极参与
愿意，配合开展活动
一般，按园里安排
不太愿意
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