《食品药品学院课程教学与考核评价调查问卷（学生版）》

同学你好！为提升我院教学质量，落实“过程性考核与终结性考核有机融合，现邀请你如实反馈课程学习与考核的真实感受。你的意见将用于教学改进，问卷匿名，请放心作答。
一、基本信息
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1. 你的年级:
大一
大二
大三
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2. 你的专业:
食品类
药品类
其他
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3. 本学期你主要参与的课程类型（可多选）:【多选题】
理论课
实验/实训课
理实一体化课程
二、课程教学过程与常态化监控（每题按1-5打分，1=非常不符合，5=非常符合）
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1. 教师会在课程开始时明确说明考核方式（包括过程性考核项目及占比）。
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2. 课堂上教师经常开展提问、随堂练习、小组讨论等互动活动。
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3. 教师每次课后或实验后都会布置过程性任务（如作业、实验报告、项目任务等）。
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4. 课程进行中，我能通过教学平台或课堂及时收到过程性任务的成绩和反馈。
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5. 学校或学院每学期会组织学生评教，并且我感觉到老师会根据评教结果调整教学。
三、过程性考核与终结性考核融合情况
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1. 在你所修读的课程中，过程性考核（平时成绩）占总成绩的比例大约是?
30%以下
30%-50%
50%-70%
70%以上
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2. 过程性考核主要包括哪些形式?（多选）【多选题】
出勤
课堂互动
课后作业
实验/实训报告
小组项目/作品
阶段性测验
其他
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3. 期末（终结性）考核通常以哪种形式为主?（单选）
闭卷笔试
开卷笔试
技能操作考核
综合项目/方案设计
实习报告/论文
其他
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4. 你认为期末考核内容与平时过程任务的学习内容是否紧密关联?
非常紧密
比较紧密
一般
不太紧密
毫无关联
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5. 最终成绩（平时+期末）是否真实反映了你的学习投入和能力水平?
完全反映
基本反映
部分反映
基本不反映
完全不反映
四、评价结果对学习的促进作用
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1. 每次过程性考核后，我会根据反馈主动查漏补缺。
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2. 期末考试后，我能清楚知道自己哪些知识点或技能掌握不足。
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3. 课程的考核结果（成绩单、评语）帮助我明确了后续学习改进的方向。
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4. 总体而言，本学期的考核方式让我更注重平时学习，而非考前突击。
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五、开放题
你对我院课程的教学评价、考核方式或教学质量监控有何具体建议?（请简要说明）
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