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高中语文古诗词教学实践研究 · 学生调查问卷
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亲爱的同学：你好！本次调查旨在了解高中语文古诗词学习的真实现状，探索数智技术（AI绘画、短视频、数字音频、线上平台等）在古诗词教学中的应用效果，为后续教学优化与课题研究提供依据。问卷匿名填写，不涉及个人隐私，答案无对错之分，请你根据真实体验填写。非常感谢你的配合与支持！
*
1.
你的年级
高一
高二
高三
*
2.
你的性别
男
女
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3.
你对古诗词学习的整体兴趣
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全没兴趣
二、传统古诗词学习现状
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4.
你在传统课堂（老师讲解 背诵 练习）中遇到的主要困难是？
【多选题】
文言字词生涩、难懂
意境、情感难以理解
课堂形式枯燥、缺乏趣味
背诵默写任务重、易忘
古诗词与生活联系弱，感觉脱节
其他
5.
其他困难
若选择“其他”，请在此填写具体内容
*
6.
你平时学习古诗词的主要方式是？
【多选题】
只在课堂上听老师讲
课后自己背、默写
做习题、刷题
查课外资料（书/网）
几乎不学
其他
7.
其他学习方式
若选择“其他”，请在此填写具体内容
*
8.
在传统课堂上，你主动参与回答、分享感受的频率
经常
偶尔
很少
从不
*
9.
在古诗词的课堂学习中，你对教师讲授的哪一方面内容更感兴趣
【多选题】
作者生平
体裁流派
诗词意象
情感分析
表现手法
炼字炼句
*
10.
进行古诗词教学时，你的老师一般会布置什么课后作业
【多选题】
没有作业
背诵诗词
完成相关练习题
写与教学内容相关的文章
布置小组活动或探究任务
*
11.
诗词自主学习过程中你遇到的障碍通常是什么
【多选题】
无法理解诗词大意
无法鉴赏诗词创作手法
不能理解诗词主旨
难以对诗词情感产生共鸣
不能体会诗词意境
不能品味语言之美
*
12.
你认为学习语文教材中的古诗词有什么用
【多选题】
提高写作能力
陶冶性情
提升审美能力
提升考试作答能力
三、数智工具接触与使用情况
*
13.
你是否使用过数智工具/平台学习古诗词？（如：AI意境图、诗词讲解短视频、配乐朗诵、思维导图APP等）
经常使用
偶尔使用
只是听说过
完全没接触过
*
14.
你主要用过哪些数智工具
【多选题】
短视频平台（抖音/B站等）看诗词讲解
AI绘画/图片工具生成诗词意境
音频/音乐平台听配乐朗诵
思维导图、在线文档整理诗词知识
专门的诗词学习类APP/小程序
从来没用过
其他
15.
其他数智工具
若选择“其他”，请在此填写具体内容
*
16.
你用数智工具学习古诗词的频率
每周多次
每周一次
偶尔
从不
四、数智化古诗词教学需求与偏好
*
17.
你希望古诗词课堂加入哪些数智化形式
【多选题】
AI生成意境图/场景短视频，帮助理解意境
沉浸式配乐朗诵/情景视频
互动思维导图梳理意象、主旨、结构
诗词改编短视频、小剧本创作
AI智能答疑（字词、情感、背景疑问）
线上闯关答题、趣味打卡
不需要太多技术，传统教学就行
其他
18.
其他数智化形式
若选择“其他”，请在此填写具体内容
*
19.
你认为数智技术对古诗词学习最大的帮助是
【多选题】
让课堂更生动、有趣
直观理解意境与情感
更容易理解、记住内容
丰富课外知识、文化背景
提升自主学习能力
没什么帮助
其他
20.
数智技术其他帮助
若选择“其他”，请在此填写具体内容
*
21.
你能接受课堂上数智工具使用的时长比例是
20%以内（少部分）
20%—40%（约一半）
40%—60%（一半以上）
60%以上（以技术辅助为主）
五、数智化学习效果与能力提升
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22.
你认为数智化教学能否提升你的古诗词学习效率
大幅提升
有所提升
一般
基本没效果
不好说
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23.
通过数智化学习，你最想提升哪方面能力
【多选题】
文言字词、释义理解
意境、情感鉴赏
背诵、默写效率
古诗词写作运用（引用、仿写）
文化内涵与背景理解
其他
24.
其他能力提升
若选择“其他”，请在此填写具体内容
*
25.
你是否愿意在课后继续使用数智工具自主复习古诗词
非常愿意
愿意
看情况
不愿意
六、开放性建议
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26.
你认为当前用数智工具学习古诗词存在哪些不足？
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