学科专业教育与生涯发展教育融合现状调研（学生版）

您目前就读的学校名称：

您的年级：

大一

大二

大三

大四

在您的专业课程学习中，老师是否会结合课程内容，引导你们思考该知识点对应的未来职业方向或岗位能力要求？

经常引导，联系紧密

偶尔提及

很少，仅在绪论或结课时提及

完全没有

您所在学校修读的《职业生涯规划》或《就业指导》类课程，与您的专业知识和行业前沿技术的结合程度如何？

结合非常紧密，案例专业、数据前沿

结合较多，但案例和工具比较传统

结合一般，偏通用型指导

完全分离，感觉像在讲另一件事

您认为目前学校的教育在以下哪个方面的“脱节”问题最为突出？

专业理论知识学习与未来实际工作技能的脱节

个人职业规划目标与所学专业方向的脱节

学校培养的人才能力与本地企业数字化岗位需求的脱节

以上情况都不严重

您是否使用过学校提供的线上职业测评工具（如：霍兰德职业测试、MBTI、技能测评等）或AI生涯规划平台？

经常使用，感觉很有帮助

用过一两次，感觉一般

听说过，但没用过

完全不知道学校有这些资源

在您的学习过程中，是否接触过与专业结合的数字化实践教学（如虚拟仿真实验等），并从中获得职业启发？

经常接触，能清晰感知到未来职业的工作场景和技能要求

偶尔接触，有些启发

很少接触

从未接触过

10.

如果学校建立一个“AI生涯导航系统”，能够根据您的专业学习数据、技能画像，动态推荐职业路径和岗位技能要求，您的态度是？

非常需要，这正是我所缺的

比较有用，愿意尝试

无所谓，还是更相信传统指导

不需要，觉得没用

11.

您认为，在将专业学习与未来职业规划结合起来的过程中，您遇到的最大困难是？

不清楚本专业对应的数字化新岗位有哪些

自身缺乏专业以外的数字化技能

难以获得与专业对口的实习或实践机会

专业课程任务重，没有时间和精力思考职业规划

12.

您对“数字龙江”战略（如装备制造智能化、农业数字化、对俄跨境电商）或黑龙江省的数字化产业（如冰雪经济、智慧农业等）相关的就业机会了解吗？

非常了解，并已将其纳入职业规划

听说过一些，但不清楚具体需要什么能力

完全不了解，更倾向于去省外发展

不关心，与我的专业关系不大

13.

您希望学校未来在“专业+职业”融合方面优先提供哪种支持？

开发更多“专业+数字素养”的模块化课程或微专业

建立覆盖全专业的、常态化的虚拟仿真或模拟实训平台

建立一个基于真实岗位胜任力模型的个人能力评价与反馈系统

引入更多来自本省数字化转型企业的专家开展讲座或指导

14.

请您对自身的以下能力进行自评（1-5分，1分表示“非常弱”，5分表示“非常强”）：

	5	4	3	2	1
数字化思维与信息素养
数字化思维与信息素养
将专业知识转化为解决实际问题的能力
将专业知识转化为解决实际问题的能力
明确、清晰且与专业相关的职业生涯规划
明确、清晰且与专业相关的职业生涯规划
对毕业后能快速适应职场变化的信心
对毕业后能快速适应职场变化的信心

15.

您认为，加强专业教育与生涯教育的融合，对您个人的发展最有价值的是？

提升就业竞争力和岗位适配度

明确学习目标，提高学习内驱力

培养终身学习和可持续发展的能力

帮助我找到自己真正热爱的职业方向