关于英语课堂教学的痛点和难点的调查问卷

尊敬的老师：您好！

        感谢您在百忙之中参与本次调研。我们正在筹备编写一套面向义务教育阶段的英语课堂教学综合实践教材。为了更好地了解您在日常教学中的实际需求，打造更具实用性、针对性的英语综合实践教材，我们设计了本问卷。

您的每一份宝贵意见都将为我们提供关键的方向指引，帮助我们编撰出更贴近课堂、更符合学情、更能助力教师专业发展的实用教材。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于内部研究分析，我们将严格保密，敬请放心填写。

        感谢您的支持与投入！

第一部分：基本信息

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1. 您的任教学段：

小学低段（1-3年级）
小学高段（4-6年级）
初中（7-8年级）
初中（9年级）
跨学段任教
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2. 您所在学校的地理位置:
直辖市/省会城市
地级市
县城
乡镇
村小/教学点
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3. 您所在的学校类型:
公办学校
民办学校
其他
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4. 您目前的最高学历:
硕士及以上
本科
大专
其他
5. 您的英语教龄:年（请填数字）*
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6. 您任教班级的学生基础情况（可多选）:【多选题】
基础普遍扎实，学习主动性强
两极分化明显，优差差距较大
整体基础薄弱，兴趣不足
部分学生存在母语思维干扰问题

第二部分：核心教学模块痛点与难点

一、词汇教学（请结合任教学段作答）

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7. 您在词汇教学中最突出的难点是（可多选）：【多选题】
学生机械记忆效率低，易记易忘
一词多义、熟词生义理解偏差
词汇无法灵活运用到语境中
主题词汇群构建困难，缺乏系统性
高年级构词法（派生、合成等）教学效果差
其他
*
8. 您在引导学生“学以致用”时遇到的最大阻碍是:
学生仅能认读，不会在听说读写中主动使用
搭配错误频发
难以设计贴合生活的词汇运用场景
缺乏有效的词汇巩固与检测方法
其他

二、语法教学

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9. 您在语法教学中最头疼的问题是（可多选）：【多选题】
学生死记规则但不会灵活运用
语法规则“泛化”错误
长难句结构拆解能力弱
时态语态的逻辑关联混淆
语法与语用脱节，不会结合场景选择恰当表达
其他
*
10. 您认为语法教学最需要教材提供的支持是:
更多生活化情境案例
规则对比式讲解素材
可操作的任务型练习
长难句拆解步骤指引
其他

三、听说教学

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11. 听力教学中，学生最主要的问题是（可多选）：【多选题】
对不同口音（如美音/英音）适应力差
抓不住关键信息，易被冗余内容干扰
长对话或语篇逻辑梳理困难
因文化背景缺失导致理解偏差
听力材料难度与学生水平不匹配
其他
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12. 口语教学中最突出的痛点是（可多选）:【多选题】
“哑巴英语”，学生不敢开口表达
发音不标准（连读、弱读等掌握差）
表达流利度与准确性失衡（追求流利则语法错误多）
缺乏真实的交际场景，对话生硬
基础薄弱生难以参与口语活动
其他

四、阅读与写作教学

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13. 阅读教学中，学生的核心障碍是（可多选）：【多选题】
长难句语义理解困难
不会运用略读、扫读等阅读策略
无法把握语篇结构
文化背景知识缺失导致误读
概括主旨、推理判断能力弱
其他
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14. 写作教学中，您最困扰的问题是（可多选）:【多选题】
内容空洞，缺乏细节支撑
中式英语表达普遍
语篇逻辑混乱，过渡不自然
句式单一，不会运用复杂句
审题不清，偏离写作要求
学生修改作文的能力弱
其他

五、教学评价与反馈

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15. 您在课中即时评价方面，最常使用的方式是（可多选）：

【多选题】
口头反馈与激励性语言
观察学生表现并做简单记录
通过提问检测学生理解情况
组织同伴互评或小组内评价
利用小游戏、竞赛等方式进行趣味性测评
通过学生的作品展示（如绘画、手工）并点评
其他
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16. 您在实施课中即时评价时，遇到的主要挑战是（可多选）:【多选题】
课堂时间紧，来不及进行有效观察和记录
评价标准模糊，难以快速、客观地判断学生表现
班额大，无法关注到每一位学生
评价语言单一，缺乏针对性和建设性
担心纠错方式不当会挫伤学生积极性
设计的评价活动与学生核心学习目标关联不强
其他
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17. 您在课后学习评价方面，评估学生学习效果的渠道主要是（可多选）:【多选题】
纸笔作业/练习册
单元/模块小测验
背诵、朗读等口头作业
项目式学习成果
建立学习档案袋，收集学生过程性作品
与家长沟通了解学生在家学习情况
其他
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18. 您在课后学习评价中，感到最棘手的问题是（可多选）:【多选题】
批改作业负担过重，难以提供个性化反馈
评价维度单一，过于关注语言知识，忽视能力与态度
难以对口语表达、合作能力等软性技能进行有效评价
学生不重视作业反馈，评价结果未能促进学习改进
设计能真实反映学生综合语言运用能力的任务有难度
与过程性评价数据的结合与统整困难
其他

第三部分：英语综合实践活动开展情况

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19. 您在课堂中开展英语综合实践活动的频率:
每节课都设计小活动
每周1-2次
每月2-3次
仅在公开课或单元总结时开展
几乎不开展
其他
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20. 开展综合实践活动时最主要的困难是（可多选）:【多选题】
缺乏贴合教材主题的活动设计思路
活动耗时久，与教学进度冲突
班级人数多，组织管理难度大
学生参与度不均衡，部分学生边缘化
缺乏配套的活动素材与工具
无法有效评价活动效果
其他
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21. 您认为最受学生欢迎且效果好的实践活动形式是（可多选）:【多选题】
情境角色扮演
主题项目式学习
语言游戏
跨学科融合活动
文化对比探究
英语作品创作
其他
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22. 若教材配套实践活动，您最关注的要素是（按重要性排序，1为最关注）:【排序题】
  • 易操作性（材料易获取、步骤清晰）
  • 趣味性（能激发学生兴趣）
  • 分层设计（适配不同基础学生）
  • 与考点衔接
  • 培养合作能力
  • 贴近生活实际
  • 提升跨文化意识

第四部分：教学资源与需求情况

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23. 您在备课时可获得的教学资源（教材、教辅、数字资源）:
非常充足
充足
一般
不足
非常不足
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24. 您在课堂上使用多媒体/信息技术的频率:
非常充足
充足
一般
不足
非常不足
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25. 您当前使用的英语教材存在的主要问题是（可多选）:【多选题】
内容与学生生活脱节，缺乏代入感
实践活动设计流于形式，不易落地
知识点编排零散，系统性不足
对不同基础学生的适配性差
文化内涵挖掘不够，跨文化内容薄弱
配套资源（课件、练习等）不完善
其他
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26. 您需要的“教学辅助内容”是（可多选）:【多选题】
高频考点解析与针对性练习
实用教学技巧指引
文化背景补充材料
多模态素材（音频、动画脚本等）
学生自主学习任务单
课堂活动组织流程与话术
其他

第五部分：其他建议或需求

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27. 结合您的教学实践，请用1-2句话概括:当前英语教学中最亟待解决的问题是?
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28.对于“英语综合实践教材”，您还有其他任何建议或期待（如内容主题、呈现形式等）?
问卷到此结束，再次衷心感谢您的宝贵时间与真诚分享！
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