大名县教师进修学校“订单式”培训效果评估问卷
（2026年）

尊敬的老师：

您好！为进一步优化我县“订单式”培训项目，提升培训质量，特开展本次问卷调查。本问卷为匿名填写，数据仅用于培训改进，不与任何个人评价挂钩。请您根据真实感受作答，感谢您的支持与配合！
第一部分:基本信息
1.
【单选】您任教的学段是? 
A. 小学
B. 初中
C. 幼儿园
2.
【单选】您任教的学科是?
A. 语文
B. 数学
C. 英语
D. 道德与法治/政治
E. 信息技术/综合
F. 音体美
G. 其它
3.
【单选】 您的教龄是?
A. 3年以下
B. 3-5年
C. 6-10年
D. 11-20年
E. 20年以上

第二部分：培训课程专项评价

请根据您实际参加的课程进行评价（如未参加某课程，请跳过）

课程一：心理健康教育

4.
经过这次培训，您对自身情绪觉察与调节能力方面感受是？
收获很大，能觉察自身情绪，学到可直接使用的情绪调节方法
有一定收获，对教师积极情绪有了新的理解。
收获一般，听懂了内容，但不知道怎么用。
收获很小，内容和自身需求匹配度不高
5.
 对于心理培训内容的难度，您更倾向于?【多选题】
A.通俗易懂，拿来就能用的简易方法
B.兼顾理论，理解基础心理学原理
C.专业深度为主，学习心理评估技术
D.不需要理论，只做团体减压放松
6.
您最希望心理培训重点学习哪些方面的内容?【多选题】
A.教师自我情绪疏导、压力缓解方法
B.学生心理问题识别与简单辅导技巧
C.家校沟通中的心理应对策略
D.职业倦怠预防、教师心理健康维护
7.
请对本次心理健康培训课程进行评价：
非常满意满意一般不满意非常不满意
课程内容贴合实际工作需求，具有实用价值
课程内容贴合实际工作需求，具有实用价值
课堂互动、活动体验设计的充分性
课堂互动、活动体验设计的充分性
课程有助于掌握心理健康相关知识与实操技能
课程有助于掌握心理健康相关知识与实操技能
讲师专业知识水平、教学态度与课堂感染力
讲师专业知识水平、教学态度与课堂感染力

课程二：信息技术与AI应用

8.
【单选】通过本次培训，对于AI赋能教育教学，您的掌握情况是?
A. 完全掌握，可以独立在教学中落地使用
B. 基本掌握，部分场景可以尝试实践
C. 了解概念，但实操运用仍有困难
D. 不太理解，难以应用到日常教学
9.
本次培训的AI工具实操环节，您认为哪些内容对您日常教学帮助最大?【多选题】
A. 使用AI备课、生成教学设计与课件
B. AI设计课堂互动活动、课堂提问
C. AI辅助作业设计、习题生成
D.AI数据回收
E. AI使用的伦理、风险与边界把控（依据指引要求）
F. 以上帮助都不大
10.
【单选】结合《教师生成式人工智能应用指引》（第一版）要求，后续您希望培训侧重哪一方向?
A. 更多真实学科课例，学习AI如何融入课堂
B. 增加更多AI工具动手实操练习
C. 重点讲解AI教学使用的伦理规范与风险规避
D. 减少理论，多给可直接复制使用的提示词模板
11.
请对本次信息技术与AI应用课程进行评价:
非常满意满意一般不满意很不满意
课程内容贴合教师教学及实际工作需求、具有实用价值
课程内容贴合教师教学及实际工作需求、具有实用价值
实操演示步骤清晰，便于课后自己跟着练习
实操演示步骤清晰，便于课后自己跟着练习
能够带动思考，愿意课后尝试把所学用到工作中
能够带动思考，愿意课后尝试把所学用到工作中
讲师专业知识水平、教学态度与课堂引导感染力
讲师专业知识水平、教学态度与课堂引导感染力

课程三：师德师风

12.
【单选】您认为本次师德培训内容对规范自身教育教学行为的实际帮助程度?
A. 非常大
B. 比较大
C. 一般
D. 没有帮助
13.
师德师风培训，您期待重点加强哪些学习内容?【多选题】
A. 师德政策法规与行为边界解读
B. 教育教学中师德难题的实战案例
C. 课堂管理、家校沟通的师德实操技巧
D. 教师职业素养与职业压力调适
14.
【单选】师德课程是否过于理论化、政策化，缺少一线教师真正面临的现实困境案例?
A.是
B.一般
c.不是
15.
请对本次师德师风培训课程进行评价：
非常满意满意一般不满意很不满意
课程案例选取贴近一线教育场景，启发教育反思
课程案例选取贴近一线教育场景，启发教育反思
课堂研讨、交流互动，引导充分
课堂研讨、交流互动，引导充分
课程助力明晰师德底线，提升立德树人责任意识
课程助力明晰师德底线，提升立德树人责任意识
讲师授课逻辑、表达能力与课堂吸引力
讲师授课逻辑、表达能力与课堂吸引力

课程四：小学语文新课标解读

16.
小学语文课标解读，您更希望深入学习哪些内容？【多选题】
A.核心素养导向的课堂教学设计
B.识字教学新课标实施策略
C.学习任务群的设计与实施
D.文学阅读与语文情景创设
17.
请对《立足常规备教评，赋能素养新教学》讲座，用一句话说说本次讲座最值得肯定或有待改进之处：
18.
请对本次语文新课标课程进行评价:
非常满意满意一般不满意很不满意
课程内容贴合一线语文课堂教学的实用落地程度
课程内容贴合一线语文课堂教学的实用落地程度
课程能够有效帮助我更新教学理念、提升新课标授课能力
课程能够有效帮助我更新教学理念、提升新课标授课能力
课程对新课标教学重难点、易错课程能够误区的梳理讲解效果
课程对新课标教学重难点、易错课程能够误区的梳理讲解效果
讲师对学员学习困惑的回应及时性与解答精准度
讲师对学员学习困惑的回应及时性与解答精准度

课程五：聚焦新课标，赋能新课堂

19.
小学数学课标解读，您更希望深入学习哪些内容？【多选题】
A.核心素养导向的数学课堂教学
B.综合与实践活动设计与实施
C.作业设计优化与评价改革
D.数学思维培养与问题解决能力提升
20.
请对本次数学课标课程进行评价：
非常满意满意一般不满意很不满意
对“三会”（会用数学眼光/思维/语言）等理念的阐释
对“三会”（会用数学眼光/思维/语言）等理念的阐释
提供的课堂实操策略（如跨学科项目学习）是否落地
提供的课堂实操策略（如跨学科项目学习）是否落地
对学业质量标准与考试评价改革的分析
对学业质量标准与考试评价改革的分析
讲师对一线教学困惑的回应与解答质量
讲师对一线教学困惑的回应与解答质量

课程六：思政课

21.
【单选】 通过本次培训，您对二十届四中全会精神、十五五系列政策的理解提升程度?
A提升很大
B有所提升
C提升一般
D提升很小
E没有提升
22.
【单选】您认为课程政策解读内容和教师育人、教研培训实际工作的贴合度?
A非常贴合
B比较贴合
C一般
D不太贴合
E完全不贴合
23.
您认为本课程哪些方面还需要优化?【多选题】
A增加一线教育现实案例
B减少理论，增加实践落地路径讲解
C拓展互动研讨交流环节
D精简部分政策理论，突出重点
E调整课程时长
24.
请对本次思政培训课程进行评价
非常满意满意一般不满意很不满意
课程主题贴合，政策解读准确，理论内容能够联系教育工作实际，具有实践指导价值
课程主题贴合，政策解读准确，理论内容能够联系教育工作实际，具有实践指导价值
参加本次培训有效提升个人理论素养，整体学习效果达到预期
参加本次培训有效提升个人理论素养，整体学习效果达到预期
讲师备课充分、教学方法选用恰当，教学态度严谨，表达条理清晰，善于结合教育实际解读政策精神
讲师备课充分、教学方法选用恰当，教学态度严谨，表达条理清晰，善于结合教育实际解读政策精神

第三部分：培训效果转化与综合反馈

25.
影响您将培训所学落实到教学工作中的主要因素?【多选题】
A.日常教学任务繁重，缺少实践尝试时间
B.部分培训内容和本校、本人学生学情不匹配
C.缺少配套教学资源，实操条件不足
D.培训内容理论多，缺少直接可照搬的实操方案
E.个人消化吸收不足，不知如何转化
F.不存在明显阻碍，可正常落地
G.其他
26.
本次培训中，您最大的收获是什么?（如理念更新、掌握某一具体技能、学会使用新技术/新工具、促进自我成长等）
27.
 您认为本次培训最需要改进的方面是什么?请提出您具体的建议。
28.
对于明年的订单式培训，您最希望增加哪些主题或模块?

问卷到此结束，再次感谢您的真诚反馈！祝您工作顺利，桃李芬芳！

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