尊敬的老师：
您好！本问卷旨在了解初中语文教师在阅读教学中进行“问题链”设计的现状、认识以及实践情况，为相关教学研究提供参考。本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于学术研究，不涉及个人评价，请您根据自己的实际教学情况填写。感谢您的支持与参与！
说明：本问卷中所说的“问题链”，指教师在初中语文阅读教学设计过程中，围绕一定的教学目标和文本学习内容，将多个相互关联的问题按照一定逻辑顺序进行组织，形成具有层次性和递进性的问题序列，以引导学生逐步深入理解文本，提升阅读思考能力。
您的教龄是
您的学历是
您目前任教年级是
在此之前您对“问题链”这一教学概念了解情况是
在阅读教学备课时，我会提前考虑不同问题之间的联系和推进顺序
我认为课堂提问应帮助学生理解文本内容、促进学生深入思考
我愿意主动去学习和尝试如何设计有层次、有关联的课堂问题
在进行阅读教学备课设计课堂问题时，通常主要依据？
在进行阅读教学备课时，您设计的课堂问题目标指向情况是怎样的？
您在围绕一篇课文设计一组相关联的问题时，这一组问题通常呈现出以下哪种情况？
您在设计语文阅读教学问题时，通常设计的问题类型是？
您通常会在哪些阅读教学中使用问题链设计？
针对不同文体的阅读文本（如小说、散文、诗歌、说明文等），您在设计问题链时会如何处理？
在平时的备课中，您通常怎样设计一篇课文的课堂问题？
在设计一组相互关联的阅读教学问题时，您通常会关注哪些方面？
在设计一组阅读教学问题时，您通常如何处理问题之间的关系？
如果围绕一篇课文设计一组递进的问题，您认为下面几个问题较合理的顺序是
您在阅读教学进行问题链设计时，最常遇到的问题是？
在设计阅读教学问题链时，以下哪些因素会影响您的设计？
您在完成阅读教学问题链设计后，通常会如何检查设计是否合理？
关于初中语文阅读教学问题链设计，您还有哪些想法、困惑或建议？
