高三数学复习课变式教学情况调查问卷

3.你平时在数学学习上投入的时间大约是（除上课外）?【单选题】

A.每天少于30分钟

B.30分钟--1小时

C.1--2小时

D.2小时以上

4.在当前的数学复习阶段，你整体的学习主动性如何?【单选题】

A.有自己的复习规划，并能主动执行

B.主要按照老师的节奏复习，能认真完成要求

C.需要老师或家长督促，学习比较被动

D.感到难以跟上，有放弃或应付的想法

5.在数学复习课上，你听课或学习时，最关注的是哪一个方面?【单选题】

A.理解与巩固知识点、公式

B.学习老师的解题步骤与方法

C.提升思考问题的角度和逻辑

D.训练自己的运算与解题速度

6.在数学复习课上，你通常的课堂参与状态最符合以下哪一种?【单选题】

A.经常主动思考、提问或参与讨论

B.能集中精力听讲，跟着老师思路思考，但很少发言

C.主要在听，但容易走神或跟不上，缺乏主动思考

D.很难集中注意力，常做与课堂无关的事

7.你认为目前老师在复习课上的教学形式最接近哪一种?【单选题】

A.教师主讲型（教师讲解为主）

B.讲练结合型（讲解与练习穿插）

C.互动探究型（师生共同讨论）

D.变式训练型（围绕典型题目进行多种变式教学）

8.在数学复习中，你是否经常出现"同一类型题目反复做错"的情况?【单选题】

A.经常出现

B.有时出现

C.偶尔出现

D.很少出现

9.你是否了解"变式教学"（教师通过变化题型、条件、方法等进行教学）?【单选题】

A.非常了解

B.听说过一些

C.不太清楚

D.完全没听过

10.你了解以下几种常见的"变式"形式吗?

	很了解	了解一些	不太了解	不了解
（1）一题多变（改变条件、结论或情境）:
（1）一题多变（改变条件、结论或情境）:
（2）多题一解（多个题目可用同一方法解决）:
（2）多题一解（多个题目可用同一方法解决）:
（3）一法多用（一种方法用于多种题型）:
（3）一法多用（一种方法用于多种题型）:

11.在平时解题或复习时，你是否有以下与"变式思维"相关的习惯?【多选题】

A.主动尝试一题多解

B.做完题后思考能否改变条件得出新结论

C.总结一类题的通用解法（多题一解）

D.注重将一种方法迁移到不同题型中（一法多用）

E.很少进行此类拓展思考

12.当你发现同一类型题目反复出错时，你是否会尝试使用变式练习来突破?【多选题】

A.主动寻找该题型的多种变式题进行训练

B.请教老师该题型的变式规律与解题策略

C.与同学讨论该题型的不同变式与解法

D.只重复做原题，不进行变式拓展

E.以上都没有

13.在高三数学复习课中，你更希望教师以哪种变式教学形式为主进行教学?【单选题】

A.一题多变，深入拓展典型题

B.多题一解，归纳通用方法

C.一法多用，强化方法迁移

D.融合多种变式形式

E.不需要特别强调变式

14.你认为在复习课中加强变式教学，是否有助于提升你的数学成绩?【单选题】

15.在高三复习中，你是否有过通过解决变式问题或归纳一类题的解法获得成就感的经历?【单选题】

16.你希望老师在复习课上，多采用以下哪些方式来讲解题目或带我们练习?【多选题】

A.多讨论一道题的不同解法（一题多解）

B.把一道题改改条件，变成几道新题来做（一题多变）

C.帮我们总结一类题的"套路"或通用解法（多题一解）

D.多分析高考真题，并猜它会怎么"变着法"考我们

E.用一些生活中的例子来讲数学题，感觉更接地气

17.你觉得现在的数学复习课，在"变换题目考法"这方面，最应该改进什么?【多选题】

A.不要总做一模一样的题，希望多做点"变了花样"的题

B.老师讲题时，可以多问问我们"如果条件变一下怎么办"

C.希望老师能更清楚地总结每种题型可能会怎么"变"

D.可以给我们发一些按"变式"整理好的题组或专题纸

E.讲的"变式题"最好能告诉我们，它和哪道高考题比较像