农村幼儿园农耕种植活动后期效果调查问卷（家长版）

含AI生成内容
尊敬的家长：您好！本学期我园开展的农耕种植活动现已圆满结束。诚挚地邀请您参与本次后期效果调查，旨在科学评估活动对幼儿产生的实际影响，并为我们未来工作的改进提供宝贵依据。您的真实反馈至关重要。本问卷匿名填写，所有数据仅用于教育研究，敬请放心作答。衷心感谢您的支持与合作！
第一部分：幼儿在劳动态度与习惯上的变化
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1.
与活动前相比，您的孩子在家主动参与家务劳动（如收拾玩具、摆放碗筷）的积极性有何变化？
明显提高，现在经常主动做
有所提高，在提醒下更愿意做了
变化不大
反而更不愿意了
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2.
与活动前相比，您的孩子对于参与简单农活（如浇水、摘菜）的态度有何变化？
从不愿意变为愿意尝试，甚至主动要求
兴趣和参与度有显著提升
兴趣一般，变化不明显
依然不太愿意
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3.
现在，当您在家进行家务或农活时，孩子最常见的行为是？
主动模仿和帮忙，并分享他在幼儿园学到的知识
好奇观望，并询问相关的问题
自己玩自己的，不太关心
明确表示不想参与
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4.
您认为，本次活动在多大程度上改善了孩子“不爱劳动”的情况？
效果显著，孩子已初步养成劳动习惯
有一定效果，在特定情境下会更积极
效果不明显
说不清
第二部分：家长对幼儿参与农耕活动的具体评价
请根据您在活动期间的观察，评价孩子在农耕种植活动中的以下表现：（评分标准：5=非常符合，4=比较符合，3=一般，2=不太符合，1=不符合）
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5.
参与积极性
5分-非常符合4分-比较符合3分-一般2分-不太符合1分-不符合
孩子非常期待每次的种植活动，充满热情。
孩子非常期待每次的种植活动，充满热情。
在活动中，孩子能保持较长时间的专注力。
在活动中，孩子能保持较长时间的专注力。
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6.
知识与技能
5分-非常符合4分-比较符合3分-一般2分-不太符合1分-不符合
孩子能清楚地讲述他/她在幼儿园种植的植物。
孩子能清楚地讲述他/她在幼儿园种植的植物。
孩子掌握了至少一项简单的种植技能（如播种、浇水）。
孩子掌握了至少一项简单的种植技能（如播种、浇水）。
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7.
坚持与责任
5分-非常符合4分-比较符合3分-一般2分-不太符合1分-不符合
孩子能记挂着自己照顾的植物，表现出责任感。
孩子能记挂着自己照顾的植物，表现出责任感。
即使遇到困难（如植物长得慢），孩子也能坚持照料。
即使遇到困难（如植物长得慢），孩子也能坚持照料。
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8.
合作与分享
5分-非常符合4分-比较符合3分-一般2分-不太符合1分-不符合
孩子愿意和小伙伴在种植活动中分工合作。
孩子愿意和小伙伴在种植活动中分工合作。
孩子会主动与家人分享他在种植中的发现和喜悦。
孩子会主动与家人分享他在种植中的发现和喜悦。
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9.
情感与态度
5分-非常符合4分-比较符合3分-一般2分-不太符合1分-不符合
通过活动，孩子更加爱护植物，珍惜粮食。
通过活动，孩子更加爱护植物，珍惜粮食。
孩子在谈到自己的劳动成果时，充满成就感和自信心。
孩子在谈到自己的劳动成果时，充满成就感和自信心。
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10.
在本次活动所有环节中，您认为您的孩子表现最突出的是哪一方面？
积极参与，热情高涨
细心观察，善于发现
耐心坚持，有始有终
乐于合作，愿意分享
知识掌握快，技能学得好
其他
第三部分：家长观念与家园共育的成效
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11.
通过本次活动，您对于“在幼儿园大班阶段开展劳动教育”的看法有何改变？
比以前更认同其重要性了
一直都很认同，现在看到了实际效果
看法没有改变
产生了一些新的顾虑
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12.
回顾整个过程，您对“将农耕种植融入幼儿园课程”这一做法的支持度如何？
非常支持，看到了对孩子成长的巨大益处
比较支持，认为利大于弊
持保留态度
不太支持
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13.
您是否曾以任何形式（如提供物资、分享经验、关注并询问进展等）参与到本次幼儿园的农耕活动中？
是，我积极参与了
有轻微参与
没有参与
第四部分：总体评价与未来展望
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15.
总体来看，您对本次农耕种植活动的效果满意吗？
非常满意
比较满意
一般
不满意
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16.
您认为本次活动带给孩子最大的收获是什么？【多选题】
了解了自然知识，激发了探究兴趣
变得更勤劳，愿意动手劳动
懂得了珍惜粮食和劳动成果
性格变得更耐心、更有责任心
其他，请填写
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17.
如果未来幼儿园继续开展此类活动，您是否愿意更多地参与其中？
非常愿意
看时间安排，有可能参与
不太愿意
没想好
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18.
对于未来持续优化农耕种植活动，您有哪些具体的意见或建议？
例如：在内容深度、活动形式、安全保障、家园沟通等方面
问卷星提供技术支持
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