| 不重要 | 不太重要 | 一般 | 比较重要 | 非常重要 |
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| 教师对教学创新的价值认同与内在热爱 |
教师对教学创新的价值认同与内在热爱 | | | | | |
| 教师对自身教学创新能力的自信心与效能感 |
教师对自身教学创新能力的自信心与效能感 | | | | | |
| 教师对教学全过程进行系统性反思并持续改进的习惯 |
教师对教学全过程进行系统性反思并持续改进的习惯 | | | | | |
| 教师将教学实践经验凝练为可公开、可共享的教学学术成果的能力 |
教师将教学实践经验凝练为可公开、可共享的教学学术成果的能力 | | | | | |
| 学校通过评价考核、职称评聘、奖励激励及项目立项等制度安排，为教师教学创新提供政策保障与导向。 |
学校通过评价考核、职称评聘、奖励激励及项目立项等制度安排，为教师教学创新提供政策保障与导向。 | | | | | |
| 学校努力营造鼓励创新、宽容失败的文化氛围，并通过领导重视、同事互助等方式给予教师情感关怀与精神鼓励。 |
学校努力营造鼓励创新、宽容失败的文化氛围，并通过领导重视、同事互助等方式给予教师情感关怀与精神鼓励。 | | | | | |
| 学校高度重视教学创新，为教师提供开展教学创新所需的专项经费、硬件设施、数字化平台及教学资源等物质与技术条件。 |
学校高度重视教学创新，为教师提供开展教学创新所需的专项经费、硬件设施、数字化平台及教学资源等物质与技术条件。 | | | | | |
| 学校高度重视教学创新，通过组织培训、专家指导、教学竞赛、学术交流及团队建设等途径，促进教师教学创新能力持续提升。 |
学校高度重视教学创新，通过组织培训、专家指导、教学竞赛、学术交流及团队建设等途径，促进教师教学创新能力持续提升。 | | | | | |
