基于问题导向式的初中数学课程思政教学实践研究

填写说明：本问卷仅用于课题研究，匿名作答，答案无对错，请根据真实课堂情况选择一项最符合你的选项。
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1.
你的数学老师是否经常用探究问题开展课堂学习？
A.经常，课堂以问题探究为主
B.偶尔，少量提问
C.很少，多是讲例题刷题
D.几乎不提问探究
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2.
数学课的问题中会融入数学家、我国数学发展成就等内容吗？
A.经常会
B.偶尔会
C.很少
D.从来没有
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3.
钻研数学难题的过程，让你养成怎样的品质？
A.严谨认真、不怕困难
B.有点吃力，但能坚持
C.觉得枯燥，不想思考
D.十分抵触，直接放弃
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4.
和同学合作讨论数学问题时，你通常会？
A.主动交流、互帮互助
B.只做好自己的任务
C.不愿参与小组讨论
D.消极敷衍不思考
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5.
包含家国、数学文化的探究问题，你觉得怎么样？
A.有趣，更喜欢数学课
B.可以接受，不影响学习
C.占用做题时间，有点多余
D.枯燥乏味，不喜欢
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6.
数学课堂上的相关内容是否增强你的民族自豪感？
A.明显增强
B.有一点点感觉
C.没什么感受
D.完全没有
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7.
带有育人意义的探究问题会加重你的学习负担吗？
A.不会，还能启发思考
B.基本没有负担
C.稍微增加一点压力
D.负担很重
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8.
你希望思政相关内容以哪种数学问题呈现？
A.课前简短情境问题导入
B.练习题中自然融入
C.单独设置综合探究大题
D.数学课不需要这类内容
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9.
以问题探究为主的数学课对你思考能力的影响是？
A.明显提升自主思考能力
B.有一点提升
C.没有变化
D.降低做题效率
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10.
 你对数学课融入品德、家国相关育人内容的态度是？
A.很有必要，学知识也学做人
B.少量融入即可
C.有无都无所谓
D.没必要，只讲题目就行
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