圈画标注对高中生阅读专注力的影响及高效运用策略探究调查问卷

一、基本信息

你的性别：

A. 男

B. 女

C. 我是草履虫

D.其他

你所在的年级：

A. 高一

B. 高二

C. 高三

你平时的语文阅读成绩大致处于：

A. 优秀（班级前20%）

B. 良好（班级20%-50%）

C. 中等（班级50%-80%）

D. 薄弱（班级后20%）

二、日常阅读基础习惯

你日常进行文本阅读（教材、教辅、课外读物、文言文、现代文等）的平均时长：

A. 30分钟以内

B. 30分钟-1小时

C. 1小时-2小时

D. 2小时以上

你阅读时是否容易出现分心情况（走神、看手机、东张西望等）：

A. 几乎不会

B. 偶尔会

C. 经常会

D. 每次阅读都会

你自主保持连续阅读不分心的最长时间：

A. 15分钟以内

B. 15-30分钟

C. 30分钟-1小时

D. 1小时以上

三、圈画标注使用行为调查

你在阅读文本时，是否会进行圈画、标注、批注等操作：

A. 每次阅读都会

B. 大部分时候会

C. 偶尔会

D. 几乎不会

你进行圈画标注的主要场景是：（可多选）【多选题】

10.

你常用的圈画标注形式有哪些？（可多选）【多选题】

A. 直线/波浪线勾画关键句

B. 圆圈标注关键词、生字词

C. 问号标注疑问、不懂之处

D. 感叹号标注重点、精彩语句

E. 空白处手写批注（理解、感悟、知识点）

F. 不同颜色笔区分标注内容

G. 序号梳理文章结构/逻辑

H. 几乎不使用任何形式

I. 其他

11.

你进行圈画标注的主要目的是？（可多选）【多选题】

A. 集中注意力，避免走神

B. 梳理文章结构与逻辑

C. 标记重点、考点、易错点

D. 记录阅读疑问与个人理解

E. 方便后续复习、二次阅读

F. 跟随老师要求，无自主目的

G. 单纯习惯，无明确目的

H. 其他

12.

你使用圈画标注的工具主要是：（可多选）【多选题】

13.

你是否接受过老师关于规范圈画标注的专门指导：

A. 系统学习过，熟练掌握

B. 老师简单提过，了解基础方法

C. 从未听过，自主摸索使用

D. 完全不使用，无需学习

E. 其他

四、圈画标注对阅读专注力的影响

14.

你认为圈画标注对你的阅读专注力起到的作用是：

A. 显著提升，能长时间不分心

B. 有一定提升，分心次数减少

C. 没有明显影响

D. 反而分散注意力，降低专注度

E. 其他

15.

对比不做任何标注的阅读方式，圈画标注后你的阅读效率：

A. 大幅提升，理解更透彻

B. 有所提升，速度与理解兼顾

C. 基本不变

D. 效率下降，阅读速度变慢

16.

进行圈画标注时，你是否会出现过度标注、盲目勾画的情况：

A. 从来不会，标注精准有针对性

B. 偶尔会，部分内容重复标注

C. 经常会，通篇勾画无重点

D. 不标注，无此情况

17.

圈画标注后，你对文本内容的记忆与回顾效果：

A. 记忆清晰，快速定位重点

B. 有一定记忆，能找到核心内容

C. 记忆模糊，和无标注差别不大

D. 记忆更混乱，找不到重点

18.

你认为影响你通过圈画标注提升专注力的主要因素是：（可多选）【多选题】

A. 标注方法不科学，无章法

B. 标注工具过多，选择分心

C. 阅读材料难度过高，无心标注

D. 自身自律性差，难以坚持

E. 无影响，标注效果很好

F. 其他

五、圈画标注高效运用策略需求

19.

你希望学习哪类圈画标注技巧？（可多选）【多选题】

A. 不同文体（记叙文/议论文/文言文/英语阅读）专属标注法

B. 多色笔科学搭配标注技巧

C. 极简高效标注，避免过度勾画

D. 结合考点的应试类标注方法

E. 课外读物深度阅读批注方法

F. 无需学习，现有方法足够

G. 其他

20.

你更接受的圈画标注指导形式是：（可多选）【多选题】

21.

你是否愿意在日常阅读中规范使用高效圈画标注方法：

A. 非常愿意，长期坚持

B. 愿意尝试一段时间

C. 视效果而定

D. 不愿意，习惯现有方式

22.

你对优化圈画标注、提升阅读专注力还有哪些建议？