学生活动观察量表

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姓名: 学校:遵义师范学院附属实验学校 班级:7（10）班上课时间:2025年6月30日课题名称:制作可调节的成像模型模拟眼球成像
一、 跨学科实践活动内容学习
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1. 导入中教师创设的问题情景能否激发学生思维？
是
否
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2. 导入创设的问题情景能否让学生明确跨学科实践活动要研究的任务？
明确
基本明确
不明确
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3. 对跨学科实践活动涉及的知识梳理情况
全面
基本全面
不全面
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4. 引导学生学习跨学科知识能否激发学生思维？
是
否
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5. 引导学生学习跨学科知识过程中，学生参与度如何？
参与度高
参与度一般
没有参与
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6. 教师通过何种方式帮助学生“制定跨学科实践活动计划”？
直接给出实践方案
指导学生设计实践方案
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7. 教师是如何处理学生在设计跨学科实践活动方案中遇到的问题的？
不予理睬
直接给答案
启发引导
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8. 给学生展示想法和成果的时间情况
充分
基本充分
不充分
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9. 学生研讨实践方案过程中，对学生的评价是否及时?
是
否
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