《基于〈掷一掷〉课例的小学数学 概率实践教学策略优化与探索》课堂教学研究前教师现状调查问卷

尊敬的老师：您好！本次问卷围绕小学数学综合实践课《掷一掷》教学现状开展调研，旨在优化概率实践教学策略、提升课堂实效。问卷实行匿名作答，数据仅用于课题研究，请根据您真实教学情况如实填写。感谢您的配合与支持！
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一、基本信息

1. 您的教龄：

□ 3年及以下
□ 4-10年
□ 11-20年
□ 20年以上
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2. 您目前任教年级:
三年级
四年级
五年级
六年级
二、课标理解与教学定位（单选）
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3. 您熟悉《义务教育数学课程标准（2022年版）》中数据分析、概率相关素养要求吗?
非常熟悉
比较熟悉
一般了解
不太了解
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4. 执教《掷一掷》时，您更侧重:
游戏活动体验
概率知识讲解
体验与知识并重
按教材流程简单完成
三、课堂活动实施情况（单选/多选）
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5. 您认为本班学生能否主动将掷骰子游戏现象与概率、可能性知识关联起来?
大部分可以
半数左右可以
少部分可以
基本不能
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6. 您的课堂探究活动是否存在“气氛活跃，但探究深度不足、流于形式”的情况?
经常出现
偶尔出现
极少出现
从未出现
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7. 组织小组掷骰子、数据统计活动时，您会细化探究步骤、设置梯度问题引导思考吗?
每节课都会精心设计
偶尔设计
基本不设计
没时间设计
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8. 您认为本节课趣味性与知识深度是否难以平衡?（可多选）【多选题】
难度很大，顾此失彼
有一定难度，需要反复调整
难度较小，能轻松把控
没关注过该问题
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9. 针对《掷一掷》课后练习，您的作业设计形式为:（可多选）【多选题】
教材配套习题
统一书面作业
分层作业
实践调查类作业
游戏设计类作业
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10.学生完成“设计公平游戏规则、判断随机事件可能性”类题目的整体得分情况?
□ 得分率高，掌握较好
□ 得分率中等，部分出错
□ 得分率偏低，普遍薄弱
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 11.您认为学生最大的问题是？（可多选）

【多选题】
□ 不理解可能性大小规律
□ 不会结合生活运用知识
□ 逻辑推理能力不足
□ 审题不清、不会设计规则
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12. 您是否使用过《掷一掷》相关优秀课件、教学设计、活动案例等资源?
经常使用
偶尔使用
很少使用
没有可用资源
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13. 您认为目前缺少哪类教学支持?（可多选）【多选题】
优质教学设计与课件
分层作业、评价案例
课堂活动组织方法指导
概率教学专题教研培训
问卷星提供技术支持
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