AI技术对大学生生活影响因素探究及干预措施构建

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1.
您的性别
男
女
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2.
您的年级
大一
大二
大三
大四
大五及以上
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3.
您的专业类别
文史哲类
经管法类
理工类
医药类
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4.
您认为AI技术对您学习生活的影响
无影响
影响较小
一般影响
影响较大
影响极大
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5.
您使用AI工具的频率
几乎不使用
每周1-2次
每周3-5次
每天1-2次
每天3次以上
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6.
您日常接触和使用的AI工具类型【多选题】
学习类（如知网AI助手、语言学习APP、解题软件等）
社交类（如AI匹配交友平台、智能翻译社交工具等）
生活服务类（如智能健康管理APP、理财助手、行程规划工具等）
娱乐类（如AI生成内容平台、智能推荐短视频/游戏等）
创作类（如AI写作助手、设计生成工具、代码辅助软件等）
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7.
您使用AI工具的主要场景【请选择3-7项】
课程学习（预习、复习、知识点答疑）
学术研究（文献检索、论文写作、数据分析）
作业完成（课后作业、报告撰写、编程练习）
社交拓展（结识朋友、跨文化交流）
生活规划（时间管理、出行安排、健康检测）
娱乐放松（观看AI推荐内容、体验AI互动游戏）
技能提升（语言学习、职业技术训练）
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8.
您对AI工具功能的依赖程度
完全不依赖，仅作为辅助参考
轻度依赖，核心任务仍自主完成
中度依赖，多项任务需借助AI完成
高度依赖，多数核心任务离不开AI
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9.
 长期使用AI工具后，您是否同意以下说法
很不同意不同意一般同意很同意
快速获取答案，而非深入思考过程
快速获取答案，而非深入思考过程
没有AI协助的任务时，感到信心下降
没有AI协助的任务时，感到信心下降
促进跨文化交流，丰富社交体验
促进跨文化交流，丰富社交体验
激发创新思维，促进创新动力
激发创新思维，促进创新动力
提高自主学习效率，拓展知识视野
提高自主学习效率，拓展知识视野
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10.
AI技术影响了您以下哪方面的观念或感受
自我效能感，完成任务的自信
人际交往的深度与质量
对未来就业的焦虑或期待
个人隐私保护的重视程度
对“智能”与“人性”差异的理解
日常生活更加便利
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11.
您对AI技术的工作原理、数据安全相关知识的了解程度
完全不了解
了解较少
一般了解
了解较多
非常了解
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12.
您是否参加过高校或者社会机构开展的AI素养相关培训（如数字理论、AI合理使用等）
从未参加
参加过1~2次
参加过3~5次
参加过5次以上
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13.
您认为以下哪些学校层面的措施对引导健康使用AI最有必要【请选择3-5项】
开设必修选修的“”AI素养与伦理”课程
开发内嵌“元认知提示”的校园版智能学习助手
制定并明示AI辅助学习的学术规范与使用公约
举办工作坊，培养AI协作式创新思维。
提供关于AI与心理健康的咨询服务或课程
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14.
您认为社交媒体或者AI平台应采取的健康使用措施【请选择3-5项】
设置使用时长提醒
优化算法推荐（减少沉迷诱导）
加强隐私保护机制
标注AI生成内容
完善相关法律法规，加强行业监管
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15.
您对以下技术性干预工具的接受度如何
非常不愿意使用不愿意使用一般愿意使用愿意使用非常愿意使用
“个性化”制定个人的AI使用计划，提高自我管理能力
“个性化”制定个人的AI使用计划，提高自我管理能力
“专注模式”AI工具可设定使用时长超时后锁定
“专注模式”AI工具可设定使用时长超时后锁定
“溯源助手”插件自助标注AI生成内容并提示关键信息来源
“溯源助手”插件自助标注AI生成内容并提示关键信息来源
“反思日记”定期引导拟回顾AI使用心得与反思
“反思日记”定期引导拟回顾AI使用心得与反思
16.
你能构想出一种新颖且您认为会有效的个人或集体干预方法吗？
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