中学生体育文化素养指标层次分析

尊敬的专家：

       您好！根据政策导向、文献分析，运用德尔菲法，确立了中学生体育文化素养评价指标体系，本次进行专家调查的目的是想通过您丰富的理论素养和实践经验，采用层次分析法建立各指标中两两矩阵，请您按照以下说明进行打分，非常感谢！

课题组
       本研究根据层次分析法（AHP）的相关理论设计问卷，确定评价指标的权重。该方法是将各层之间的指标进行两两比较，评价判断各因素相对于上层因素的重要性，得到的评价结构用1-9标度法表示，即等级标度的含义。 
*
1.
一级指标中体育文化感知力与体育文化理解力的重要程度比较
从左9-1体现体育文化感知力比体育文化理解力的重要程度，从中间1-9体现体育文化理解力比体育文化感知力的重要程度
体育文化感知力
体育文化理解力
*
2.
一级指标中体育文化感知力与体育文化表现力的重要程度比较
从左9-1体现体育文化感知力比体育文化表现力的重要程度，从中间1-9体现体育文化表现力比体育文化感知力的重要程度
体育文化感知力
体育文化表现力
*
3.
一级指标中体育文化感知力与体育文化认同力的重要程度比较
从左9-1体现体育文化感知力比体育文化认同力的重要程度，从中间1-9体现体育文化认同力比体育文化感知力的重要程度
体育文化感知力
体育文化认同力
*
4.
一级指标中体育文化感知力与评价方式的重要程度比较
从左9-1体现体育文化感知力比评价方式的重要程度，从中间1-9体现评价方式比体育文化感知力的重要程度
体育文化感知力
评价方式
*
5.
一级指标中体育文化理解力与体育文化表现力的重要程度比较
从左9-1体现体育文化理解力比体育文化表现力的重要程度，从中间1-9体现体育文化表现力比体育文化理解力的重要程度
体育文化理解力
体育文化表现力
*
6.
一级指标中体育文化理解力与体育文化认同力的重要程度比较
从左9-1体现体育文化理解力比体育文化认同力的重要程度，从中间1-9体现体育文化认同力比体育文化理解力的重要程度
体育文化理解力
体育文化认同力
*
7.
一级指标中体育文化理解力与评价方式的重要程度比较
从左9-1体现体育文化理解力比评价方式的重要程度，从中间1-9体现评价方式比体育文化理解力的重要程度
体育文化理解力
评价方式
*
8.
一级指标中体育文化表现力与体育文化认同力的重要程度比较
从左9-1体现体育文化表现力比体育文化认同力的重要程度，从中间1-9体现体育文化认同力比体育文化表现力的重要程度
体育文化表现力
体育文化认同力
*
9.
一级指标中体育文化表现力与评价方式的重要程度比较
从左9-1体现体育文化表现力比评价方式的重要程度，从中间1-9体现评价方式比体育文化表现力的重要程度
体育文化表现力
评价方式
*
10.
一级指标中体育文化认同力与评价方式的重要程度比较
从左9-1体现体育文化认同力比评价方式的重要程度，从中间1-9体现评价方式比体育文化认同力的重要程度
体育文化认同力
评价方式
*
11.
二级指标中体育赛事关注与体育价值认可的重要程度比较
从左9-1体现体育赛事关注比体育价值认可的重要程度，从中间1-9体现体育价值认可比体育赛事关注的重要程度
体育赛事关注
体育价值认可
*
12.
二级指标中体育赛事关注与体育行为带入的重要程度比较
从左9-1体现体育赛事关注比体育行为带入的重要程度，从中间1-9体现体育行为带入比体育赛事关注的重要程度
体育赛事关注
体育行为带入
*
13.
二级指标中体育赛事关注与体育符号识别的重要程度比较
从左9-1体现体育赛事关注比体育符号识别的重要程度，从中间1-9体现体育符号识别比体育赛事关注的重要程度
体育赛事关注
体育符号识别
*
14.
二级指标中体育价值认可与体育行为带入的重要程度比较
从左9-1体现体育价值认可比体育行为带入的重要程度，从中间1-9体现体育行为带入比体育价值认可的重要程度
体育价值认可
体育行为带入
*
15.
二级指标中体育价值认可与体育符号识别的重要程度比较
从左9-1体现体育价值认可比体育符号识别的重要程度，从中间1-9体现体育符号识别比体育价值认可的重要程度
体育价值认可
体育符号识别
*
16.
二级指标中体育行为带入与体育符号识别的重要程度比较
从左9-1体现体育行为带入比体育符号识别的重要程度，从中间1-9体现体育符号识别比体育行为带入的重要程度
体育行为带入
体育符号识别
*
17.
二级指标中体育学科融合与体育文化判断的重要程度比较
从左9-1体现体育学科融合比体育文化判断的重要程度，从中间1-9体现体育文化判断比体育学科融合的重要程度
体育学科融合
体育文化判断
*
18.
二级指标中体育学科融合与体育规则掌握的重要程度比较
从左9-1体现体育学科融合比体育规则掌握的重要程度，从中间1-9体现体育规则掌握比体育学科融合的重要程度
体育学科融合
体育规则掌握
*
19.
二级指标中体育学科融合与体育内涵理解的重要程度比较
从左9-1体现体育学科融合比体育内涵理解的重要程度，从中间1-9体现体育内涵理解比体育学科融合的重要程度
体育学科融合
体育内涵理解
*
20.
二级指标中体育学科融合与体育技术判断的重要程度比较
从左9-1体现体育学科融合比体育技术判断的重要程度，从中间1-9体现体育技术判断比体育学科融合的重要程度
体育学科融合
体育技术判断
*
21.
二级指标中体育文化判断与体育规则掌握的重要程度比较
从左9-1体现体育文化判断比体育规则掌握的重要程度，从中间1-9体现体育规则掌握比体育学科融合的重要程度
体育文化判断
体育规则掌握
*
22.
二级指标中体育文化判断与体育内涵理解的重要程度比较
从左9-1体现体育文化判断比体育内涵理解的重要程度，从中间1-9体现体育内涵理解比体育学科融合的重要程度
体育文化判断
体育内涵理解
*
23.
二级指标中体育文化判断与体育技术判断的重要程度比较
从左9-1体现体育文化判断比体育技术判断的重要程度，从中间1-9体现体育文化判断比体育学科融合的重要程度
体育文化判断
体育技术判断
*
24.
二级指标中体育规则掌握与体育内涵理解的重要程度比较
从左9-1体现体育规则掌握比体育内涵理解的重要程度，从中间1-9体现体育内涵理解比体育规则掌握的重要程度
体育规则掌握
体育内涵理解
*
25.
二级指标中体育规则掌握与体育技术判断的重要程度比较
从左9-1体现体育规则掌握比体育技术判断的重要程度，从中间1-9体现体育技术判断比体育规则掌握的重要程度
体育规则掌握
体育技术判断
*
26.
二级指标中体育内涵理解与体育技术判断的重要程度比较
从左9-1体现体育内涵理解比体育技术判断的重要程度，从中间1-9体现体育技术判断比体育内涵理解的重要程度
体育内涵理解
体育技术判断
*
27.
二级指标中体育行为践行与体育装备应用的重要程度比较
从左9-1体现体育行为践行比体育装备应用的重要程度，从中间1-9体现体育装备应用比体育行为践行的重要程度
体育行为践行
体育装备应用
*
28.
二级指标中体育行为践行与体育团队协作的重要程度比较
从左9-1体现体育行为践行比体育团队协作的重要程度，从中间1-9体现体育团队协作比体育行为践行的重要程度
体育行为践行
体育团队协作
*
29.
二级指标中体育行为践行与体育技能展示的重要程度比较
从左9-1体现体育行为践行比体育技能展示的重要程度，从中间1-9体现体育技能展示比体育行为践行的重要程度
体育行为践行
体育技能展示
*
30.
二级指标中体育装备应用作与体育团队协作的重要程度比较
从左9-1体现体育装备应用比体育团队协作的重要程度，从中间1-9体现体育团队协作比体育装备应用的重要程度
体育装备应用
体育团队协作
*
31.
二级指标中体育装备应用与体育技能展示的重要程度比较
从左9-1体现体育装备应用比体育技能展示的重要程度，从中间1-9体现体育技能展示比体育装备应用的重要程度
体育装备应用
体育技能展示
*
32.
二级指标中体育团队协作与体育技能展示的重要程度比较
从左9-1体现体育团队协作比体育技能展示的重要程度，从中间1-9体现体育技能展示比体育团队协作的重要程度
体育团队协作
体育技能展示
*
33.
二级指标中体育国家认同与体育价值内化的重要程度比较
从左9-1体现体育国家认同比体育价值内化的重要程度，从中间1-9体现体育价值内化比体育国家认同的重要程度
体育国家认同
体育价值内化
*
34.
二级指标中体育国家认同与体育责任担当的重要程度比较
从左9-1体现体育国家认同比体育责任担当的重要程度，从中间1-9体现体育责任担当比体育国家认同的重要程度
体育国家认同
体育责任担当
*
35.
二级指标中体育国家认同与体育精神共鸣的重要程度比较
从左9-1体现体育国家认同比体育精神共鸣的重要程度，从中间1-9体现体育精神共鸣比体育国家认同的重要程度
体育国家认同
体育精神共鸣
*
36.
二级指标中体育国家认同与体育文化自信的重要程度比较
从左9-1体现体育国家认同比体育文化自信的重要程度，从中间1-9体现体育文化自信比体育国家认同的重要程度
体育国家认同
体育文化自信
*
37.
二级指标中体育价值内化与体育责任担当的重要程度比较
从左9-1体现体育价值内化比体育责任担当的重要程度，从中间1-9体现体育责任担当比体育价值内化的重要程度
体育价值内化
体育责任担当
*
38.
二级指标中体育价值内化与体育精神共鸣的重要程度比较
从左9-1体现体育价值内化比体育精神共鸣的重要程度，从中间1-9体现体育精神共鸣比体育价值内化的重要程度
体育价值内化
体育精神共鸣
*
39.
二级指标中体育价值内化与体育文化自信的重要程度比较
从左9-1体现体育价值内化比体育文化自信的重要程度，从中间1-9体现体育文化自信比体育价值内化的重要程度
体育价值内化
体育文化自信
*
40.
二级指标中体育责任担当与体育精神共鸣的重要程度比较
从左9-1体现体育责任担当比体育精神共鸣的重要程度，从中间1-9体现体育精神共鸣比体育责任担当的重要程度
体育责任担当
体育精神共鸣
*
41.
二级指标中体育责任担当与体育文化自信的重要程度比较
从左9-1体现体育责任担当比体育文化自信的重要程度，从中间1-9体现体育文化自信比体育责任担当的重要程度
体育责任担当
体育文化自信
*
42.
二级指标中体育精神共鸣与体育文化自信的重要程度比较
从左9-1体现体育精神共鸣比体育文化自信的重要程度，从中间1-9体现体育文化自信比体育精神共鸣的重要程度
体育精神共鸣
体育文化自信
*
43.
二级指标中数字驱动与情境嵌入的重要程度比较
从左9-1体现数字驱动比情境嵌入的重要程度，从中间1-9体现情境嵌入比数字驱动的重要程度
数字驱动
情境嵌入
*
44.
二级指标中数字驱动与多元协同的重要程度比较
从左9-1体现数字驱动比多元协同的重要程度，从中间1-9体现多元协同比数字驱动的重要程度
数字驱动
多元协同
*
45.
二级指标中情境嵌入与多元协同的重要程度比较
从左9-1体现情境嵌入比多元协同的重要程度，从中间1-9体现多元协同比情境嵌入的重要程度
情境嵌入
多元协同
问卷星提供技术支持
举报