山西省学前教育专业人才需求调查问卷
问卷说明
尊敬的老师：
您好！为深入了解幼儿园教学实践对学前教育人才的需求，以及您在工作中的实际情况，特展开本次调研，调研结果仅用于《山西省学前教育专业（类）人才需求及培养研究》课题，问卷匿名填写，数据严格保密。恳请您根据实际情况如实作答，感谢您的支持与配合！
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山西省学前教育专业人才需求调查问卷
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1.您的教龄:
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
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2.您的学历:
专科（高职）
本科
硕士及以上
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3.您的专业背景:
学前教育专业
其他教育类专业
非教育类专业
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4.您目前主要承担的教学工作:
带班教师
辅助教学教师
生活教师
特色课程教师
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5.您认为自己当前最需要提升的教学能力是:
幼儿行为引导与班级管理
课程设计与活动组织
家园沟通与合作
幼儿体育/艺术等特色教学
艺术等特色教学
教学反思与研究
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6.您认为学前教育专业毕业生到岗后，最需要快速熟悉的内容是：
幼儿园日常教学流程
幼儿特殊行为应对技巧
家园沟通话术
区域活动材料投放策略
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7.您目前主要通过哪种途径接触或使用幼儿园教学相关的 AI 工具?
园所统一采购并推广使用
自己主动在网络平台（如教育类APP、官网）搜索尝试
参加培训时接触后自主使用
同行推荐后试用
从未接触过
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8.您认为当前在工作中存在的主要不足是:多选题
【多选题】
实践动手能力弱（如不会做教具、组织游戏）
缺乏幼儿心理理解能力
应对突发情况（如幼儿哭闹、受伤）经验不足
职业认同感与耐心不足
其他
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9.您认为学前教育专业课程中，应重点增加哪类实训内容:
幼儿园模拟带班实训
幼儿行为问题处理模拟
体育/艺术等特色课程实训
家园沟通情景模拟
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10.您希望学前教育专业毕业生具备的核心技能是:
独立设计并实施完整课程的能力
快速适应幼儿园工作节奏的能力
与幼儿、家长、同事高效沟通的能力
灵活应对教学突发情况的能力
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11.
若学前教育专业为学生开设 AI 相关课程，您认为哪方面的 AI 应用能力
最重要
？
识别和选择适合幼儿教学的AI工具的能力
基础AI工具的实操应用能力（如用AI设计活动、管理教学）
辨别AI工具优劣及规避使用风险（如数据安全、内容适宜性）的能力
结合教学需求灵活调整AI工具功能的能力
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12.您在日常教学中，还遇到过哪些未被上述问题覆盖的困惑?请简要描述:
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13.若有机会参与高职学前教育专业的课程设计，您最想向学生传递哪些幼儿园教学的 “实战经验”?请简要说明:
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