统计课程数据库问卷【2026-03AB】

→大家好，这是【2026】学年【3月】的统计大类课程的自建数据收集。课程数据库旨在为统计系列课程的平时作业、期末作业提供数据库，帮助大家（以及后续班级）练习和提升统计实战技能。
→本轮的主要内容是跟之前已建立数据库进行匹配，以扩充、完善课程数据库。本次数据收集不涉及个人隐私方面的内容，主要是常见的行为、认识和态度调查，请放心填写。
→你的学号、姓名等个人信息，会在数据收集后删去（对于男生较少的班级，性别信息也会被删去），问卷中填写只是为了方便临时统计哪些同学已填完问卷、哪些还没填。

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————调查正式开始！————

以下所有问题都是基于你【近段时间】的情况。
【近段时间】=【上个学期】，大概时间范围就行，也不用特别精确。

人总有不同方式去【整合其思想和感受】，请衡量以下句子有多符合你。

请根据【上个学期】的情况回答

	1从不/很少	2有时	3经常	4几乎总是
集中注意力在正在做的事情上，对我而言容易做到。
集中注意力在正在做的事情上，对我而言容易做到。
我容易分心。
我容易分心。
我能够长时间地集中注意在一件事情上。
我能够长时间地集中注意在一件事情上。
未来的事情占据着我的心思。
未来的事情占据着我的心思。
过去的事情占据着我的心思。
过去的事情占据着我的心思。
我能够将注意集中在当下时刻。
我能够将注意集中在当下时刻。
我通常可以很具体(详细)地描述(形容)我当下的感受。
我通常可以很具体(详细)地描述(形容)我当下的感受。
持续地留意自己的各种想法和感受，对我而言容易做到。
持续地留意自己的各种想法和感受，对我而言容易做到。
我会试着平和地注意(察觉)自己的想法，而不去评判其好坏
我会试着平和地注意(察觉)自己的想法，而不去评判其好坏
我能够忍受情感上的痛苦。
我能够忍受情感上的痛苦。
我能够接受“有些事情我不能够改变”的现实。
我能够接受“有些事情我不能够改变”的现实。
我能够接纳自己的想法和感受。
我能够接纳自己的想法和感受。

以下这问题仅询问你如何思考那些【①负性/不太好/感到压力的事情（已发生、正在发生、将要发生，都算）；或者，②难确定/难选择的事情；或者，③未完成/难解决的事情】。请阅读每个句子，评价它们在多大程度上符合你思考这些负性或未解决问题或事情的情况。

请根据你【上个学期】的情况作答

	0 从未有	1 很少	2 有时	3 经常	4 几乎总是
同样的想法一遍又一遍地进入我的脑子。
同样的想法一遍又一遍地进入我的脑子。
一些想法主动闯入我的脑子。
一些想法主动闯入我的脑子。
我老想着这些事，停不下来。
我老想着这些事，停不下来。
我琢磨很多问题，却不知道怎么解决。
我琢磨很多问题，却不知道怎么解决。
当我琢磨问题时，我做不了其他任何事情。
当我琢磨问题时，我做不了其他任何事情。
我一遍又一遍地重复思考某件事情。
我一遍又一遍地重复思考某件事情。
一些我不愿去想的问题却主动钻进我的脑子里。
一些我不愿去想的问题却主动钻进我的脑子里。
我会陷在某些问题或事情上，无法前进。
我会陷在某些问题或事情上，无法前进。
我不停地问自己问题，却找不到答案。
我不停地问自己问题，却找不到答案。
我的思考会阻止我去关注其他事情。
我的思考会阻止我去关注其他事情。
我会一直持续地思索同一问题或事情。
我会一直持续地思索同一问题或事情。
思虑会突然蹦到我的脑子里。
思虑会突然蹦到我的脑子里。
我感觉被驱使着去不停地想同一问题或事情。
我感觉被驱使着去不停地想同一问题或事情。
我的思考对我没有什么帮助。
我的思考对我没有什么帮助。
我的思考占据了我所有的注意。
我的思考占据了我所有的注意。

以下几题是关于你【睡眠】情况的调查。

请根据【上个学期】的情况回答

ps，以下都填写整数（或最接近的整数）。

------

上个学期，在较为常规的【一周】中，天需要【早起】学习或工作，可以【睡到自然醒】（如，周末，没有早课的日子，等）。

------

【需要早起学习或工作的那几天】

通常晚上睡着的时刻是：点（24小时制）分。(如晚上10点写“22”，凌晨2点写“2”)

从闭眼到睡着需要：分钟。闭眼前会在床上进行睡前活动（如玩手机、看书等）：分钟。

通常早上醒来的时刻是在：点分。(24小时制)

醒来到起床通常需要：分钟。

每个晚上，平均会醒来次，一整晚累计中途醒来的时长有分钟。（没有就填“0”）。

------

【可以睡到自然醒的那几天】

通常晚上睡着的时刻是：点（24小时制）分。(如晚上10点写“22”，凌晨2点写“2”)

从闭眼到睡着需要：分钟。闭眼前会在床上进行睡前活动（如玩手机、看书等）：分钟。

通常早上醒来的时刻是在：点分。(24小时制)

醒来到起床通常需要：分钟。

每个晚上，平均会醒来次，一整晚累计中途醒来的时长有分钟。（没有就填“0”）。

------

【一周午睡的整体情况是】

你一周7天里午睡的次数是次/周；平均每次时长分钟。（没有就写“0”）

上个学期，以下影响睡眠的情况出现的频率是平均每周多少次

	无	【偶尔】≤0.99次／周	【有时】1~2.99次／周	【经常】≥ 3次/周
30分钟内不能入睡
30分钟内不能入睡
夜间易醒或早醒
夜间易醒或早醒
起夜上厕所
起夜上厕所
呼吸不畅
呼吸不畅
咳嗽或鼾声大
咳嗽或鼾声大
感觉太冷
感觉太冷
感觉太热
感觉太热
做恶梦
做恶梦
疼痛不适
疼痛不适

您有除以上外的其他影响睡眠的事情/情况吗？

无

【偶尔】≤0.99次/平均每周

【有时】1-2.99次/平均每周

【经常】≥ 3次/平均每周

上题中的“其他影响睡眠的事情/情况”是/有：

10.

上个学期，您用药物催眠的情况【非必答】

无

≤0.99次/平均每周

1-2.99次/平均每周

≥ 3次/平均每周

10.

上个学期，吃饭、社交/聊天、骑车/开车时有出现【想要打瞌睡（难以保持清醒状态）】的情况吗？

无

≤0.99天/平均每周

1-2.99天/平均每周

≥ 3天/平均每周

11.

上个学期，你学习、工作或做事时有出现【难以保持足够精力】的问题吗？

没有

偶尔有

有时有

经常

如今，以手机为主的电子产品（也包括平板、电脑等）在我们日常生活中的应用较为普遍。

以下几题是关于你【使用手机(以及平板、电脑等电子产品)】进行【休闲娱乐活动(App)】。用手机等电子产品进行学习、工作不算，如，看教学视频/直播，用微信聊天沟通学习、工作问题。

估计一下，在上个学期，以下各类手机娱乐休闲app，你的【平均每天】使用时间是多少（从以下选项中选出最接近的一个时长）。

------

在下面两部分，【学习/工作】和【休息/放假】的日子分开填写。

12.

上个学期，在【学习/工作】的日子里，每天平均使用以下各类app进行【休闲娱乐】的时间是：

	无	5分钟	10分钟	20分钟	30分钟	45分钟	1小时	1.5小时	2小时	更多
短视频（如抖音，快手，微信/B站等的视频号，等）
短视频（如抖音，快手，微信/B站等的视频号，等）
浏览咨询/信息（如微信朋友圈、微博、小红书、新闻/头条、各种论坛等，公众和私人圈的信息都算）
浏览咨询/信息（如微信朋友圈、微博、小红书、新闻/头条、各种论坛等，公众和私人圈的信息都算）
游戏（手机、电脑、游戏机等）
游戏（手机、电脑、游戏机等）
长视频（追剧/电影/综艺等）
长视频（追剧/电影/综艺等）
聊天
聊天
其他休闲娱乐app（如听音乐、看小说、网购等）
其他休闲娱乐app（如听音乐、看小说、网购等）

13.

上个学期，在【休息/放假】的日子里，每天平均使用以下各类app进行【休闲娱乐】的时间是：

	无	5分钟	10分钟	20分钟	30分钟	45分钟	1小时	1.5小时	2小时	更多
短视频（如抖音，快手，微信/B站等的视频号，等）
短视频（如抖音，快手，微信/B站等的视频号，等）
浏览咨询/信息（如微信朋友圈、微博、小红书、新闻/头条、各种论坛等，公众和私人圈的信息都算）
浏览咨询/信息（如微信朋友圈、微博、小红书、新闻/头条、各种论坛等，公众和私人圈的信息都算）
游戏（手机、电脑、游戏机等）
游戏（手机、电脑、游戏机等）
长视频（追剧/电影/综艺等）
长视频（追剧/电影/综艺等）
聊天
聊天
其他休闲娱乐app（如听音乐、看小说、网购等）
其他休闲娱乐app（如听音乐、看小说、网购等）

14.

上个学期，总的来说，你在使用以上各类手机(以及平板、电脑等电子产品)的休闲娱乐类App方面，是否有以下行为或心理？（学习/工作和休息/放假的日合在一起评估）

	1无/几乎无	2很少/偶尔	3有时	4经常	5几乎总是
（1）花很多时间想着使用这类app或准备怎么使用这类app
（1）花很多时间想着使用这类app或准备怎么使用这类app
（2）使用这类App的渴望越来越多
（2）使用这类App的渴望越来越多
（3）借用使用这类App来忘记自己的现实问题
（3）借用使用这类App来忘记自己的现实问题
（4）试图减少花在使用这类App上的时间却没有成功
（4）试图减少花在使用这类App上的时间却没有成功
（5）如果不让使用这类App，我会感烦躁或不安。
（5）如果不让使用这类App，我会感烦躁或不安。
（6）使用这类App的时间太多，已经对我的工作或学习产生负面影响。
（6）使用这类App的时间太多，已经对我的工作或学习产生负面影响。
（7）一旦打开这类App就不容易停下来。
（7）一旦打开这类App就不容易停下来。

15.

以下句子是关于你在学校的【学业学习情况】的描述，判断每个描述在你身上发生的频率或符合的程度。

请根据你【上个学期】的情况作答

	0从不	1很少/罕见	2较少	3有时	4不少/不时	5经常	6总是
我觉得学习让我情绪枯竭。
我觉得学习让我情绪枯竭。
当在学校的一天（或一天的学习）结束时，我感到筋疲力尽。
当在学校的一天（或一天的学习）结束时，我感到筋疲力尽。
早上起床时我感到累，因为我不得不面对在学校的一天。
早上起床时我感到累，因为我不得不面对在学校的一天。
学习或上课对我来说真的感到有压力。
学习或上课对我来说真的感到有压力。
学习让我感到疲惫不堪。
学习让我感到疲惫不堪。
我对学习的兴趣降低。
我对学习的兴趣降低。
我对学习的热情降低
我对学习的热情降低
对于学习是否有潜在用处，我感到越来越悲观。
对于学习是否有潜在用处，我感到越来越悲观。
我怀疑我学习的意义。
我怀疑我学习的意义。
我能有效地解决学习中出现的问题。
我能有效地解决学习中出现的问题。
我认为我能为我所参加的课堂做出一定贡献。
我认为我能为我所参加的课堂做出一定贡献。
在我看来，我是个好学生。
在我看来，我是个好学生。
当我达到学习目标时，我感到很兴奋。
当我达到学习目标时，我感到很兴奋。
在我的学习过程中，我学到了许多有趣的东西。
在我的学习过程中，我学到了许多有趣的东西。
在课堂内外的学习中，我自信自己能有效地完成任务。
在课堂内外的学习中，我自信自己能有效地完成任务。

16.

一下是关于【情绪/心境】的词语？请评价以下每个描述词对于你的符合程度

请根据【上个学期】的情况回答

	1几乎没有	2有一点	3有一些	4比较多	5相当多
紧张
紧张
心烦意乱
心烦意乱
内心不安
内心不安
坐卧不宁
坐卧不宁
易激动
易激动
担忧
担忧
不快活
不快活
悲伤
悲伤
沮丧
沮丧
忧郁
忧郁
毫无价值
毫无价值
孤弱无助
孤弱无助

17.

上个学期，你感受到以下心情的程度如何？

	1无	2有点	3有些	4较多	5非常多
快乐/开心
快乐/开心
放松/轻松
放松/轻松
平静/平和
平静/平和
兴奋
兴奋

18.

上个学期，你对你的生活的感受是否像以下所述？

	1完全不符合	2不符合	3不太符合	4有点符合	5比较符合	6符合	7非常符合
我对生活满意
我对生活满意
我过得好
我过得好
我感到生活有目标/奔头
我感到生活有目标/奔头
我感到生活有意义/意思
我感到生活有意义/意思

19.

上个学期，下面描述的各种【内心感受和状态】，在你身上发生的频率或符合你的程度如何？

	1完全没有/完全不符合	2几乎没有/很少/不太符合	3有时/有些符合	4经常/比较符合	5总是/完全符合
我感到紧张、担忧。
我感到紧张、担忧。
我感到害怕，好像预感到有什么糟糕或不好的事情要发生。
我感到害怕，好像预感到有什么糟糕或不好的事情要发生。
我心中充满烦恼。
我心中充满烦恼。
我可以安心地坐着并且心里感觉放松
我可以安心地坐着并且心里感觉放松
我感到有些害怕，就像心里吊着一块石头一样。
我感到有些害怕，就像心里吊着一块石头一样。
我感到坐立不安。
我感到坐立不安。
我会突然感到恐慌。
我会突然感到恐慌。
我对以前感兴趣的事情仍然有兴趣。
我对以前感兴趣的事情仍然有兴趣。
我能笑，能看到事情有趣的一面。
我能笑，能看到事情有趣的一面。
我感到愉快。
我感到愉快。
我感到情绪低落。
我感到情绪低落。
我对自己的外表（穿着打扮）失去了兴趣。
我对自己的外表（穿着打扮）失去了兴趣。
我乐观向前地看待事情。
我乐观向前地看待事情。
如果遇到好看的书或音频、视频节目（广播、电视电影、网络等媒体），我能够欣赏和享受。
如果遇到好看的书或音频、视频节目（广播、电视电影、网络等媒体），我能够欣赏和享受。

23.

在吃早餐的那些天，你平均每餐早餐的量大概是你正餐（午餐或晚餐）量的多少？（从以下选项中选出最近的一个数值）

24.

以下题目关于【上个学期】，你如何感受周围人的情感
请判断每个句子的描述是否符合你，或者想像一下你如果在句子所描述的情境中是否会有这样的感受和反应。

	1从不	1偶尔	2有时	3经常	4总是
B1 看到别人收到好消息，我为他们感到高兴
B1 看到别人收到好消息，我为他们感到高兴
B2 当周围的人情绪高昂的时候，我也会变得振奋起来
B2 当周围的人情绪高昂的时候，我也会变得振奋起来
B3 当周围的人在笑的时候,我感到开心
B3 当周围的人在笑的时候,我感到开心
B4 当别人感到兴奋的时候,我也会兴奋起来
B4 当别人感到兴奋的时候,我也会兴奋起来
B5 看到别人收到礼物,我感到愉悦
B5 看到别人收到礼物,我感到愉悦
B6 看到电视或电影里的人高兴时,我也变得高兴起来
B6 看到电视或电影里的人高兴时,我也变得高兴起来
B7 看到别人成功,我感到开心
B7 看到别人成功,我感到开心
C1当朋友难过时，我也跟着感到难过
C1当朋友难过时，我也跟着感到难过
C2看到有人在人群中孤孤单单，我感到难过
C2看到有人在人群中孤孤单单，我感到难过
C3看着别人哭泣，我会感到不安
C3看着别人哭泣，我会感到不安
C4看到周围的人心情沮丧，我也不好受
C4看到周围的人心情沮丧，我也不好受
C5看到别人收到坏消息，我也变得不安
C5看到别人收到坏消息，我也变得不安
C6他人的不幸会带给我很大烦扰
C6他人的不幸会带给我很大烦扰
C7当朋友伤心时，我也变得伤心
C7当朋友伤心时，我也变得伤心

25.

以下陈述还是为了询问你在【对他人感受的反应】。对于每一个陈述，在多大程度上符合你，或者想像一下假设你在特定场景下是否如句子所描述。

请根据你【上个学期】的情况作答

	1很不符合	2不太符合	3有点符合	4比较符合	5很符合
对于那些比我不幸的人，我常常怀有温柔、关心的感情。
对于那些比我不幸的人，我常常怀有温柔、关心的感情。
当我看到有人被欺负或利用时，我会有种要保护他们的感觉。
当我看到有人被欺负或利用时，我会有种要保护他们的感觉。
当我看到有人受到不公平的待遇时，我会非常同情他们。
当我看到有人受到不公平的待遇时，我会非常同情他们。
我会形容自己是一个心肠相当柔软（善良）的人。
我会形容自己是一个心肠相当柔软（善良）的人。
有时，为了更好地理解我的朋友，我会想象从他们的角度来看事情是什么样的。
有时，为了更好地理解我的朋友，我会想象从他们的角度来看事情是什么样的。
我认为每个问题都有好和坏两面，我会试着从两面看问题。
我认为每个问题都有好和坏两面，我会试着从两面看问题。
当有人让我烦心时，我会试着“设身处地为他们着想”一会儿。
当有人让我烦心时，我会试着“设身处地为他们着想”一会儿。
批评/评论别人之前，我会试着去想象，如果我站在他们的位置上，我会有何感受。
批评/评论别人之前，我会试着去想象，如果我站在他们的位置上，我会有何感受。
阅读小说或看电视时，我真的能够感受到故事中人物的情感。
阅读小说或看电视时，我真的能够感受到故事中人物的情感。
看完一部戏剧或电影后，我会觉得我就是其中的某个人物。
看完一部戏剧或电影后，我会觉得我就是其中的某个人物。
在观看一部好电影时，我可以很容易地把自己放在主角的位置。
在观看一部好电影时，我可以很容易地把自己放在主角的位置。
当我在读一个很有趣的故事或小说时，我会想象如果这些事情发生在我身上的话，我会有何感受。
当我在读一个很有趣的故事或小说时，我会想象如果这些事情发生在我身上的话，我会有何感受。

26.

以下是关于你【平时做事情状态】的一些陈述。

请根据你【上个学期】的情况作答

	1从不	2偶尔	3有时	4经常	5总是
我【难以】记住比较长的指令/说明。
我【难以】记住比较长的指令/说明。
我【难以】在正进行一项活动/事情时记住需要做什么。
我【难以】在正进行一项活动/事情时记住需要做什么。
当有人让我做好几件事时，我会忘掉一两件（或更多）。
当有人让我做好几件事时，我会忘掉一两件（或更多）。
当陷入困境时，我【难以】想出新方法去解决问题。
当陷入困境时，我【难以】想出新方法去解决问题。
有人让我拿东西，我竟忘了应该拿什么。
有人让我拿东西，我竟忘了应该拿什么。
我发现自己【难以】把事情计划好（例如，上班、上学、旅行或外出前想好要带的每一件东西）。
我发现自己【难以】把事情计划好（例如，上班、上学、旅行或外出前想好要带的每一件东西）。
我【难以】理解文字或口头的指令/说明，除非给我演示一遍。
我【难以】理解文字或口头的指令/说明，除非给我演示一遍。
如果某事包括多个且固定顺序的步骤，那我完成起来有困难。
如果某事包括多个且固定顺序的步骤，那我完成起来有困难。
我【难以】做到提前思考或从过去经验中学习。
我【难以】做到提前思考或从过去经验中学习。
我习惯做事时【不去】事先思考可能会发生什么。
我习惯做事时【不去】事先思考可能会发生什么。
如果是我喜欢做的事情，我就【难以】阻止自己去做或停下来，即便有人告诉我这些事是不允许的。
如果是我喜欢做的事情，我就【难以】阻止自己去做或停下来，即便有人告诉我这些事是不允许的。
我【难以】克制自己笑，即便当时场合笑出来不妥（不合适）。
我【难以】克制自己笑，即便当时场合笑出来不妥（不合适）。
我发现【难以】让自己停止做喜欢的活动（例如，即使晚上该睡觉了，我还在手机、电视、电脑前）
我发现【难以】让自己停止做喜欢的活动（例如，即使晚上该睡觉了，我还在手机、电视、电脑前）
周围的人认为我比同龄人更加活跃/“野”
周围的人认为我比同龄人更加活跃/“野”

27.

你的性别：

男

女

28.

你的出生日期：



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