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体育院校武术套路专业学生剑术核心技术技击方法认知调查问卷
录音中...
尊敬的同学:
您好！为深入了解体育院校武术套路专业学生对剑术核心技术技击方法的认知现状，特开展本次调查。问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息。请您根据自身实际学习情况如实作答，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
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1. 您的性别:
A. 男
B. 女
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2. 您所在的年级:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
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3. 您的武术训练年限:
A. 4年及以下
B. 5-7年
C. 8-10年
D. 11年及以上
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4. 您所在的体育院校:
A. 北京体育大学
B. 上海体育学院
C. 武汉体育学院
D. 成都体育学院
E. 沈阳体育学院
F. 广州体育学院
二、技击知识认知
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1. 您能准确区分点剑、崩剑、劈剑、截剑、搅剑、压剑、洗剑7类核心技术的动作形态吗?
A. 完全能（可精准描述每类技术的动作特征）
B. 基本能（能区分5-6类技术）
C. 部分能（能区分3-4类技术）
D. 基本不能（仅能区分1-2类技术）
E. 完全不能
*
2. 点剑的核心技击用途是（可多选）:
【多选题】
A. 点击对方腕部
B. 啄击对方脚面
C. 劈击对方头部
D. 拦截对方兵器
E. 不清楚
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3. 崩剑的发力特征与技击逻辑是:
A. 沉腕上挑，力达剑尖，崩击对方腕部
B. 自上而下，力在剑刃，劈击对方躯干
C. 横向横扫，力达刃端，攻击对方腿部
D. 向前穿刺，力贯剑尖，直刺对方胸腹
E. 不清楚
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4. 劈剑可分为立劈、抡劈等类型，其技击应用的关键是（可多选）:
【多选题】
A. 剑身与手臂成一直线
B. 利用身体下沉增强力量
C. 剑刃精准接触攻击部位
D. 配合步法调整攻击距离
E. 不清楚
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5. 截剑的技击作用主要是:
A. 主动攻击对方要害部位
B. 拦截对方来攻的兵器或肢体
C. 缠绕对方兵器使其无法发力
D. 牵制对方移动范围
E. 不清楚
*
8. 以下剑术核心技术与技击用途的对应关系，您认为正确的有（可多选）:
【多选题】
A. 压剑——按压对方器械，伺机反击
B. 搅剑——缠绕对方兵器，破坏其平衡
C. 洗剑——快速划弧，打开对方包围圈
D. 截剑——直刺对方，抢占攻击先机
E. 不清楚
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9. 剑术技击讲究“分寸之力”，其核心是指:
A. 力量大小适中，避免过度发力
B. 攻击距离精准，控制在有效范围
C. 发力集中于剑尖与握剑之手
D. 根据对方实力调整攻击力度
E. 不清楚
三、技击技能应用
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1. 您在套路演练中，是否能主动体会每个剑术动作的技击意图?
A. 每次都能
B. 经常能
C. 偶尔能
D. 很少能
E. 从不
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2. 面对模拟攻击时，您能运用所学剑术核心技术进行防御反击吗?
A. 完全能，可精准选择对应技术
B. 基本能，能完成简单防御反击
C. 不太能，仅能做出防御动作
D. 完全不能
*
5. 您能将套路中的连续剑术动作拆解为独立的攻防单元吗?
A. 完全能，可详细拆解并说明攻防逻辑
B. 基本能，能拆解主要动作的攻防意图
C. 不太能，仅能拆解少数简单动作
D. 完全不能
四、教学现状感知
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1. 您所在院校的剑术课程中，技击方法教学的课时占比约为:
A. 30%及以上
B. 20%-29%
C. 10%-19%
D. 1%-9%
E. 0%
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2. 教师在教授剑术技术时，对技击方法的讲解情况:
A. 详细讲解，结合动作演示与对抗实例
B. 简要提及，说明基本技击用途
C. 偶尔提及，不做深入讲解
D. 从不提及，仅强调动作规范与美观
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3. 您认为当前剑术教学中，技击方法传授的主要问题是（可多选）:
【多选题】
A. 课时不足，无法系统学习
B. 教师讲解不深入，仅停留在表面
C. 缺乏实际对抗练习，难以巩固
D. 教学内容偏重套路，忽视技击
E. 没有相关教材或参考资料
F. 其他（请注明:）
*
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4. 您获取剑术技击知识的主要渠道是（可多选）:
【多选题】
A. 院校教师课堂讲授
B. 课外武术师傅指导
C. 相关书籍、论文
D. 网络视频、文章
E. 与同学交流探讨
F. 其他（请注明:）
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5. 您对剑术技击方法的学习意愿:
A. 非常强烈，希望系统学习
B. 比较强烈，愿意了解相关知识
C. 一般，可有可无
D. 不太强烈，更关注套路演练
E. 完全不感兴趣
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6. 您认为提升剑术技击认知最有效的方式是（可多选）:
【多选题】
A. 增加技击理论教学课时
B. 开展一对一模拟对抗训练
C. 邀请传统剑术传承人授课
D. 编写技击方法专项教材
E. 利用虚拟现实技术进行模拟训练
F. 其他（请注明:）
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7. 您认为当前自己在剑术技击认知方面最薄弱的是（可多选）:
【多选题】
A. 核心技术的技击用途记忆
B. 发力原理与动作要领掌握
C. 不同场景下的技术灵活应用
D. 步型、身法与剑法的配合
E. 技击原则与战术思维建立
F. 其他（请注明:）
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五、开放性问题
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2. 对于提升剑术技击认知水平，您有哪些具体建议?
再次感谢您的积极参与！祝您学习顺利！
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