学生整本书阅读活动过程性调查

你是几年级学生
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1.
标题
二年级
三年级
四年级
五年级
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2.
你的性别是
男生
女生
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3.
你在近两年的整本书阅读中，收获了哪些方法？
例：我学会了通过模仿故事结构，重新续编故事。
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4.
你目前每天阅读书籍的时间平均有多久？
不规律，隔几天读一次
每天不多于30分钟
每天30分钟以上，1小时以内
每天1小时以上
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5.
你本学期阅读的课外书有哪些？（可填多本）
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6.
你本学期在学校上过何种形式的阅读课程？（可多选）【多选题】
导读课：推荐书籍及完成阅读路径指导
推进课：在阅读过程中梳理阅读方法，了解阅读进程。
总结课：提炼阅读成果，展示阅读成果。评价阅读行为。
校园活动：结合校园书香节进行读书活动。
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7.
结合整本书阅读课程，你哪方面进步较大？（可多选）【多选题】
梳理：根据阅读内容梳理分类有效信息。
概括：借助如故事山之类的支架按故事的发展顺序概括故事大意。
分析：理解人物的行为目的，提炼人物品质、
赏析：分析文本写作手法，阐述这么写的好处。
创意表达：结合文本形成自己的写作思路。
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8.
在整本书阅读活动中，你目前最大的收获是什么？（真实想法，字数不限）
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9.
通过整本书阅读，你增长了以下哪项能力？
阅读理解
写作能力
都增长了
都没有增长
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10.
你觉得在阅读中，以下哪项能力，你还需要进一步增长？【多选题】
质疑
推测
联系上下文理解
概括
复述
提炼中心
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11.
在整本书阅读中，你比较喜欢采用以下哪种读写一体化策略【多选题】
质疑并解决问题
摘抄与仿写
批注与感悟
梳理与概括
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12.
在整本书阅读学习中，以下哪类文体是你目前写作中进步最大的？
想象类
写景类
写人类
叙事类
说明类
议论类
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