| 从不 | 很少 | 有时 | 经常 | 总是 |
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| 1. 我会对孩子的感受或需要作出回应。 |
1. 我会对孩子的感受或需要作出回应。 | | | | | |
| 2. 我以体罚作为一种管教孩子的方式。 |
2. 我以体罚作为一种管教孩子的方式。 | | | | | |
| 3. 我在要求孩子做某件事之前,会考虑孩子的喜好。 |
3. 我在要求孩子做某件事之前,会考虑孩子的喜好。 | | | | | |
| 4. 当孩子问我为什么要遵从某些规定时,我会说“我这样说你就这样做”或“妈妈/爸爸要你这样做”。 |
4. 当孩子问我为什么要遵从某些规定时,我会说“我这样说你就这样做”或“妈妈/爸爸要你这样做”。 | | | | | |
| 5. 我向孩子解释我对他/她行为的感受(包括好的行为和不良行为)。 |
5. 我向孩子解释我对他/她行为的感受(包括好的行为和不良行为)。 | | | | | |
| 6. 当孩子不听话时,我会打他/她。 |
6. 当孩子不听话时,我会打他/她。 | | | | | |
| 7. 我鼓励孩子谈他/她遇到的麻烦。 |
7. 我鼓励孩子谈他/她遇到的麻烦。 | | | | | |
| 8. 我发现我的孩子很难管教。 |
8. 我发现我的孩子很难管教。 | | | | | |
| 9. 即使和我的意见不一致,我仍会鼓励孩子自由表达自己的想法。 |
9. 即使和我的意见不一致,我仍会鼓励孩子自由表达自己的想法。 | | | | | |
| 10. 我用剥夺权利的方式惩罚孩子,几乎不做任何解释。 |
10. 我用剥夺权利的方式惩罚孩子,几乎不做任何解释。 | | | | | |
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| 从不 | 很少 | 有时 | 经常 | 总是 |
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| 11. 我强调为什么要遵守规则,以及它的理由在哪里 |
11. 我强调为什么要遵守规则,以及它的理由在哪里 | | | | | |
| 12. 当孩子心情不好时,我会给予安慰。 |
12. 当孩子心情不好时,我会给予安慰。 | | | | | |
| 13. 当孩子行为不当时,我对他/她大吼大叫。 |
13. 当孩子行为不当时,我对他/她大吼大叫。 | | | | | |
| 14. 当孩子乖时,我会称赞他/她。 |
14. 当孩子乖时,我会称赞他/她。 | | | | | |
| 15. 当孩子因某事引起骚动时,我就迁就他。 |
15. 当孩子因某事引起骚动时,我就迁就他。 | | | | | |
| 16. 我会冲着孩子发起火来。 |
16. 我会冲着孩子发起火来。 | | | | | |
| 17. 我较常威胁孩子要惩罚他/她,而实际上较少这么做。 |
17. 我较常威胁孩子要惩罚他/她,而实际上较少这么做。 | | | | | |
| 18. 当我在制定有关家庭的计划时,我会考虑孩子的喜好。 |
18. 当我在制定有关家庭的计划时,我会考虑孩子的喜好。 | | | | | |
| 19. 当孩子不听话时,我马上一把将他/她抓过来。 |
19. 当孩子不听话时,我马上一把将他/她抓过来。 | | | | | |
| 20. 我嘴上说要惩罚孩子,但实际上不这么做。 |
20. 我嘴上说要惩罚孩子,但实际上不这么做。 | | | | | |
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| 从不 | 很少 | 有时 | 经常 | 总是 |
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| 21. 我尊重孩子的意见,鼓励孩子表达自己的想法 |
21. 我尊重孩子的意见,鼓励孩子表达自己的想法 | | | | | |
| 22. 我允许孩子参与家庭规则的制定。 |
22. 我允许孩子参与家庭规则的制定。 | | | | | |
| 23. 我会以严厉的方式孩子来激励孩子进步(如责骂、批评)。 |
23. 我会以严厉的方式孩子来激励孩子进步(如责骂、批评)。 | | | | | |
| 24. 我溺爱孩子。 |
24. 我溺爱孩子。 | | | | | |
| 25. 我给孩子解释为什么要遵守某些规则。 |
25. 我给孩子解释为什么要遵守某些规则。 | | | | | |
| 26. 我以威胁作为一种处罚孩子的方式,几乎不给任何处罚理由。 |
26. 我以威胁作为一种处罚孩子的方式,几乎不给任何处罚理由。 | | | | | |
| 27. 我和孩子一起度过了温暖而亲密的时光。 |
27. 我和孩子一起度过了温暖而亲密的时光。 | | | | | |
| 28. 我以把孩子独自放在一边不理他/她的方式来惩罚孩子,几乎不给他/她任何解释。 |
28. 我以把孩子独自放在一边不理他/她的方式来惩罚孩子,几乎不给他/她任何解释。 | | | | | |
| 29. 我鼓励孩子讨论他/她的行为可能产生的后果,以便帮助孩子理解其行为的影响。 |
29. 我鼓励孩子讨论他/她的行为可能产生的后果,以便帮助孩子理解其行为的影响。 | | | | | |
| 30. 当孩子的行为不符合我的期望时,我会批评孩子。 |
30. 当孩子的行为不符合我的期望时,我会批评孩子。 | | | | | |
| 31. 我向孩子解释他/她的不良行为可能产生的后果。 |
31. 我向孩子解释他/她的不良行为可能产生的后果。 | | | | | |
| 32. 当孩子行为不当时,我打孩子。 |
32. 当孩子行为不当时,我打孩子。 | | | | | |