教学评一体化视阈下中学生物学课堂情境创设现状调查

亲爱的老师，
  您好，本调查仅用于本研究，不做他用，不会对您产生任何影响，请您根据自身实际如实作答，感谢您的支持与配合。
一、基础信息
*
1.
性别：
男
女
*
2.
教龄：
3年以下
3-6年
7-10年
10年以上
*
3.
学历：
专科以下
专科
本科
硕士
博士
*
4.
 任教地区：
乡镇
县区
市
二、教学目标与评价目标设计
*
5.
备课中我会精准设计具体的教学目标
从不
偶尔
一般
经常
总是
*
6.
.设计教学目标时，我会依据课标、学情、教材等多维依据设计
完全不关注
较少关注
一般
比较关注
高度关注
*
7.
教学开展前我会设计对应的评价目标
从不
偶尔
一般
经常
总是
*
8.
设计评价目标时，我能轻松克服各类困难
完全不能
较不能
一般
较能
完全能
*
9.
我设计评价目标会结合教学目标、学情等科学依据
完全不结合
较少结合
一般
比较结合
高度结合
三、教学策略与评价实施
*
10.
 我会向学生清晰展示并阐释学习目标
从不
偶尔
一般
经常
总是
*
11.
我会根据不同教学内容选择适配的教学策略
从不
偶尔
一般
经常
总是
*
12.
我会采用多元化评价方式判断教学目标达成度
完全不采用
较少采用
一般
比较采用
高度采用
*
13.
我会采用学生、教师、家长多元主体参与的评价模式
完全不采用
较少采用
一般
比较采用
高度采用
*
14.
我会根据学生课堂表现和评价结果及时调整教学方式
从不
偶尔
一般
经常
总是
*
15.
评价结束后我会向学生及时给予多元化反馈
从不
偶尔
一般
经常
总是
四、教学评一体化学习与情境教学践行
*
16.
我会主动通过多种形式学习教学评一体化理念
完全不主动
较少主动
一般
比较主动
高度主动
*
17.
我认为新课改下情境教学对提升教学效果具有显著优势
完全不认同
较少认同
一般
比较认同
高度认同
*
18.
我会在课堂中主动创设情境以达成教学目标
从不
偶尔
一般
经常
总是
*
19.
我会根据教学内容选择适配的教学情境
完全不选择
较少选择
一般
比较选择
精准选择
*
20.
我创设的教学情境能有效达成预期教学目标
完全无效
效果较差
一般
效果较好
效果极佳
*
21.
 我能熟练依据教学评一体化理念开展情境教学
完全不能
较不能
一般
较能
完全能
*
22.
我能顺利克服教学评一体化与情境教学融合的各类困难
完全不能
较不能
一般
较能
完全能够
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