《赏识教育视角下小学中年段班级自主管理现状调查问卷》

一、基本信息
请回答下列问题，在符合情况的选项下打“√”
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1.
性别：
男生
女生
*
2.
年级：
三年级
四年级
*
3.
是否担任班干部：
是
否
二、班级自主管理情况
请回答下列问题，将符合你实际情况的选项填写在题目对应的括号内
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4.
你们班的班干部是怎么选出来的？
A. 全班同学一起投票选出来的
B. 班主任直接指定的
C. 同学们先推荐，班主任再决定
D. 班主任推荐人选，同学们再投票
E. 大家轮流当班干部
F. 自己主动报名当班干部
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5.
在你们班，班主任平时是怎么管理班级的？
A. 经常鼓励每个同学一起参与管班级，让大家都有机会
B. 带着大家一起商量、一起管理班级的事情
C. 主要让班干部来管理，其他同学配合
D. 班级里大部分事情都是班主任自己决定和处理
*
6.
你觉得你们班的纪律氛围怎么样？
A. 非常好，大家都很自觉
B. 还可以，但有时需要提醒
C. 不太好，经常有同学违反纪律
D. 比较差，几乎没人管
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7.
你知道“班级自主管理”是什么吗？
A. 非常清楚
B. 知道一些
C. 不太清楚
D. 完全没听说过
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8.
你认为什么是“班级自主管理”？（多选题）【多选题】
A. 同学们可以一起讨论、决定班级里的事情
B. 大家共同制定班级规则，并一起遵守
C. 班级里每位同学都有机会参与管理班级事务
D. 班主任引导，同学们主动承担班级管理任务
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9.
在班主任不在的情况下，你们的班干部能发挥积极作用，主动管理好班级吗？
A. 完全可以
B. 有时候可以
C. 很多同学不听班干部管理
D. 班干部自身都管不住自己
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10.
当班级制定或修改班规时，你是否有机会提出自己的想法或建议？
A. 经常有，老师会组织我们一起商量
B. 偶尔有，老师会征求部分同学的意见
C. 很少有，主要是由老师和班干部决定
D. 完全没有，我不清楚班规是如何定下来的
*
11.
你认为自己有机会参与班级管理吗？
A. 非常容易，只要想参与班级管理就可以贡献自身力量
B. 机会适中，需要努力获得教师认可
C. 不太容易，想为班级做事，却得不到机会
D. 完全没机会，就算想做也没途径参与
*
12.
你是否会主动争取参与班级管理的机会？
A. 会，我觉得自己能做好
B. 可能会，但需要老师的鼓励
C. 不太敢，担心自己没能力
D. 不会，没兴趣参与
*
13.
你有没有实际做过班级管理相关的事呢？（比如做纪律监督员、值日监督、组织班级活动）
A. 经常做
B. 偶尔做
C. 没做过，但很想试
D. 没做过，也不想做
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14.
参与班级管理时，你能感受到自己的作用和价值吗？
A. 能，我觉得自己是主要的一员，想法和付出能被看到
B. 偶尔能，在一些事情上我能发挥一些作用
C. 不太能，感觉自己更像是旁观者或听从安排的人
D. 完全不能，觉得班级事务与我无关
*
15.
你认为班级自主管理的好处有哪些（多选题）【多选题】
A. 发挥自己的长处，锻炼能力
B. 增强了我的主人翁意识
C. 可以构建一个相对和谐的班集体
D. 可以帮助班主任，减轻班主任管理班级的压力
三、在班级自主管理中得到赏识教育的情况
赏识教育是指老师通过发现并表扬同学的优点与努力，来鼓励大家更积极地参与班级管理。下面的问题想了解：当你参与班级管理时班主任的鼓励和表扬是
否具体、是否公平，以及对你和同学们的影响。
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16.
你在班级管理方面表现好或者有进步时，班主任通常怎么表扬你？（多选题）【多选题】
A. 口头表扬
B. 肢体肯定（如微笑、竖大拇指）
C. 物质/荣誉奖励
D. 让我负责更重要的班级事务
E. 很少或没有得过表扬
*
17.
当你主动为班级做事情时，(如捡起地上的垃圾、维持纪律)，能及时得到班主任的肯定吗？
A. 通常能，我的付出会被注意到并肯定
B. 有时能，取决于事情的大小或是否被看见
C. 很少能，常常做了也就做了，没什么反馈
D. 几乎不能，感觉做了也没人关心
*
18.
班主任表扬你管班级的表现时，主要是因为什么？（多选题）【多选题】
A. 主动参与
B. 结果做得好
C. 做事认真
D. 比以前有进步
*
19.
班主任表扬你时，会说清楚哪里做得好吗？
A. 每次都会
B. 偶尔会
C. 很少会，只笼统夸
D. 从没被这样表扬
*
20.
班主任在班级管理中夸你（比如夸你值日认真、维持纪律做的好），你会觉得？
A. 很高兴，想下次再做好
B. 开心一会，但影响不大
C. 有点不自在
D. 没什么特别感觉
*
21.
你觉得班主任的表扬，能公平地给每个认真为班级做事的同学吗？
A. 很公平，认真做事得同学都能被表扬
B. 比较公平，但班干部和成绩好的同学更容易被表扬
C. 不太公平，总是表扬固定的几个同学
D. 很不公平，我觉得自己很少被看到
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22.
班主任的肯定与表扬,会让你更想为班级做事、当老师的小帮手吗？
A. 会，我会更积极、更想做得更好
B. 有一点会，下次还会继续做
C. 没什么影响，我该怎么做还怎么做
D. 我会害怕做不好
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23.
受到班主任表扬后，你和同学们在班级管理方面有变得更积极吗？
A. 我和同学们都更积极了
B. 我自己更积极，但同学们变化不大
C. 有些同学更积极，但我自己变化不大
D. 我和同学们都没什么明显变化
*
24.
如果你在管理班级时出了点小差错，班主任通常会？
A. 先夸我愿意做事，再帮我改正
B. 直接指出我的错误
C. 批评我做得不好
D. 没什么反应
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25.
你希望未来在班级管理中，赏识教育可以如何改进？（多选题）【多选题】
A. 赏识应更公平，关注到默默无闻的同学
B. 赏识应更具体，明确指出哪里做得好
C. 不仅赏识结果，也赏识努力的过程和进步
D. 增加同学之间的相互赏识与赞美
E. 现在这样就好，不需要特别改进
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