本科护生心盛现状与实习环境的相关性

第一部分基本信息

性别

男

女

年龄

20岁

21岁

22岁

≥23岁

居住地

城镇

农村

您是否为独生子女

是

否

您的家庭教养方式

‌权威型‌（高要求、高回应。父母会为孩子设定清晰、合理的规则和期望，同时给予孩子充分的情感支持、温暖和回应。）

‌专制型‌（高要求、低回应。父母强调绝对服从和纪律，对孩子的行为有严格控制，但情感交流匮乏，较少考虑孩子的感受和意见）

放纵型（低要求、高回应。父母对孩子充满爱与包容，但缺乏必要的规则和行为约束，往往过度满足孩子的需求。）

‌忽视型‌（低要求、低回应。父母对孩子既缺乏行为上的引导和要求，也缺乏情感上的关注与支持）

您的家庭人均月收入

≤1000元

1001-3000元

3001-5000元

＞5000元

第二部分心盛量表

说明：以下问题描述了人们对人生的认知、感受和态度，每个问题从非常不同意到非常同意分为7个等级，请选择最合适您的数字选项。尽量不要选择中性的选项。

心盛量表

第三部分护理临床实习环境评价量表

教学方法

	完全不同意	不同意	一般	同意	完全同意
带教老师在指导护生进行护理操作时能够指出操作要点和注意事项
带教老师在指导护生进行护理操作时能够指出操作要点和注意事项
带教老师能够依据护生的个体情况采取合适的教学方法
带教老师能够依据护生的个体情况采取合适的教学方法
带教老师能够提出新颖又有助于护生思考的问题
带教老师能够提出新颖又有助于护生思考的问题
带教老师能够结合临床实际情况提供相关临床知识
带教老师能够结合临床实际情况提供相关临床知识
带教老师能够结合实习计划组织临床教学活动
带教老师能够结合实习计划组织临床教学活动

教师素质

10.

学习机会

	完全不同意	不同意	一般	同意	完全同意
护生有充分的机会实践科室各项基础护理操作
护生有充分的机会实践科室各项基础护理操作
护生有充分的机会实践科室各项专科护理
护生有充分的机会实践科室各项专科护理
护生有充分的机会与带教老师商讨患者病情，共同制定整体护理计划
护生有充分的机会与带教老师商讨患者病情，共同制定整体护理计划
护生有充分的机会参与科室各种班次的临床学习
护生有充分的机会参与科室各种班次的临床学习
护生有充分的机会参与科室不同病种患者的临床护理
护生有充分的机会参与科室不同病种患者的临床护理

11.

人际关系

12.

工作氛围

	完全不同意	不同意	一般	同意	完全同意
科室工作井然有序、组织性好
科室工作井然有序、组织性好
科室气氛和谐向上、具有感染力
科室气氛和谐向上、具有感染力
科室医护人员团结互助、共同完成临床工作
科室医护人员团结互助、共同完成临床工作
科室护士理论知识和技能水平高超，能够给患者提供优质的护理服务
科室护士理论知识和技能水平高超，能够给患者提供优质的护理服务
科室护士热爱护理工作，持以积极乐观的心态工作
科室护士热爱护理工作，持以积极乐观的心态工作

13.

组织支持

	完全不同意	不同意	一般	同意	完全同意
科室医护人员重视和支持临床教学工作
科室医护人员重视和支持临床教学工作
护生的工作能力及对科室的贡献能够得到适当的肯定
护生的工作能力及对科室的贡献能够得到适当的肯定
护生被看作是护理团队中的一份子，而不是临时劳动力
护生被看作是护理团队中的一份子，而不是临时劳动力
护士长经常与护生及带教老师沟通，及时发现和纠正教学中存在的问题
护士长经常与护生及带教老师沟通，及时发现和纠正教学中存在的问题
临床实习负责人经常与护生沟通交流有助有困难的护生及时解决问题
临床实习负责人经常与护生沟通交流有助有困难的护生及时解决问题