贵州民族地区大班教师国家通用语言课程与实施情况调查问卷

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1.
1.您的年龄：
25岁及以下
26–35岁
36–45岁
46岁及以上
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2.
2.您的最高学历：
中专/高中
大专
本科
硕士及以上
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3.
3.您的教龄：
3年以下
3–10年
11–20年
20年以上
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4.
4.您的职称：
无职称
初级
中级
高级
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5.
5.您所在的地区类型：
城市
县城
乡镇
农村
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6.
6.您对国家通用语言课程的重视程度是：
非常重视
比较重视
一般
不太重视
完全不重视
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7.
7.您认为国家通用语言课程对民族地区儿童发展的影响程度是：
影响非常大
影响较大
一般
影响较小
无影响
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8.
8.您是否主动了解过国家通用语言课程的相关政策或教学指南？
经常了解
偶尔了解
很少了解
从未了解
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9.
9.您认为影响您对国家通用语言课程关注度的因素有哪些？（多选）【多选题】
自身语言能力
教学资源不足
培训机会少
学校重视程度
家长支持程度
其他（请注明）
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10.
10.您在教学中使用国家通用语言（普通话）的频率是：
始终使用
经常使用
有时使用
很少使用
几乎不使用
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11.
11.您是否使用专门的国家通用语言教材或课程资源？
全部使用
大部分使用
部分使用
很少使用
未使用
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12.
12.您认为目前国家通用语言课程资源的适用性如何？
非常适用
比较适用
一般
不太适用
完全不适用
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13.
13.您在教学中遇到的主要困难有哪些？（多选）【多选题】
儿童语言基础薄弱
自身语言表达不够标准
教材不适合民族儿童
课堂互动效果差
家长配合度低
其他（请注明）
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14.
14.您是否接受过国家通用语言课程教学培训？
是，系统培训
是，短期培训
是，零星讲座
否，从未接受
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15.
15.您认为提升民族地区儿童国家通用语言能力的关键在于：（多选）【多选题】
教师专业能力
优质课程资源
家庭语言环境
社区语言氛围
政策支持力度
其他（请注明）
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16.
16.您最希望在哪方面获得支持或培训？（多选）【多选题】
教学方法与策略
教材与资源开发
语言能力提升
课堂管理与互动
评估与反馈方法
其他（请注明）
问卷结束，感谢您的参与！
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