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中小学体育大单元教学实施现状调查问卷
录音中...
尊敬的老师：您好！为了解中小学体育大单元教学的实际实施情况，优化体育教学实践，我们开展本次问卷调查，本次调查面向体育教师及负责体育教学管理的教职工，问卷内容围绕大单元教学的实践、困惑与建议展开，答案无对错之分，恳请您根据实际情况填写。本次调查采用匿名形式，信息仅用于研究分析，请放心作答。感谢您的支持与配合！
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1.
您的身份是
体育教师
学校教学管理者（如教研组长、教导主任等）
外聘教练、体育器材管理员
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2.
您所在的学段是
小学
初中
高中
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3.
您的从教年限是
5年及以下
6-15年
16年及以上
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4.
您所在的学校属于
城镇学校
乡村学校
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5.
根据实际，贵校体育课实施“大单元教学”（即围绕一个运动项目进行连续、系统、深度的教学）的情况如何
全面实施，所有项目均采用
部分实施，一些主要项目（如篮、足、排、乒乓球）采用
初步尝试，只在个别课例中体现
尚未实施
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6.
学校为体育教师开展大单元教学提供了哪些支持
【多选题】
组织相关专题培训
提供集体备课或教研时间
购置配套的器材/教学资源
提供成功案例/教学设计参考
目前支持较少
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7.
您认为影响大单元教学顺利实施的最主要困难是什么
【多选题】
课时被挤占，难以保障连续授课
班级人数过多，教学组织困难
场地、器材等硬件条件不足
缺乏系统课程资源和评价标准
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8.
您认为，教师自身实施大单元教学的最大挑战是什么
教学观念和习惯难以转变
单元整体设计与内容整合能力不足
对“教会、勤练、常赛”理念的落实方法不熟
过程性评价与素养评价难以操作
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9.
在大单元教学中，您设计的学习目标更侧重于
单个运动技能的熟练掌握
综合运动能力和比赛能力的提升
体育品德、健康行为的培养
以上多方面的整合
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10.
您如何评价学生在大单元中的学习效果
主要看学生最终技能展示或测试成绩
关注学生在学习过程中的进步与表现
通过比赛、展示等综合活动来评价
尚未有明确的评价方式
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11.
在本学期的教学中，一个完整的大单元（如篮球单元）学习中，该项目连续教学的课时大约是多少
4课时
8课时
12课时
16课时
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12.
在大单元教学中，您开展最多的教学活动是
技术动作的讲解与分解练习
模拟比赛情境的教学比赛
小组合作探究与战术学习
趣味性、挑战性的练习活动
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13.
通过大单元学习，您认为学生在哪方面进步最明显
掌握了更扎实的专项运动技能
懂得了如何在比赛中运用技术和战术
更加懂得与队友合作，规则意识增强
对该运动的兴趣和参与热情提高
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14.
您认为目前的大单元教学，在“常赛”环节做得如何
很好，有系统的、多形式的课内外比赛安排
一般，主要在单元末尾组织一些比赛
较少，以练习为主，比赛机会不多
基本没有组织比赛
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15.
对比传统“每节课换内容”的体育课，学生更倾向的模式是
更喜欢现在的系统大单元学习
更喜欢以前每节课内容多样的方式
两种都可以，没太大感觉
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16.
通过大单元学习，学生课外运用技能的情况是
能熟练运用技能参与班级比赛
能进行比赛活动，但还不够自信
周末能参加社区小活动
和以前差不多，没什么区别
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17.
您对优化中小学体育大单元教学的建议是
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