CareAssis家庭评估_v2- ID9

尊敬的家长：

您好！感谢您参与本研究。

为了确保您在充分理解研究内容和您的权利的情况下自愿参加，请仔细阅读以下说明：

研究目的

本研究旨在评估大型语言模型（LLM）在为自闭症儿童照护者提供实时、情境感知的干预建议方面的有效性。

研究内容

在研究过程中，您将：

(1) 观看您与孩子的三个互动任务录像。

(2) 查看系统基于录像生成的照护建议。

(3) 针对每个一分钟的视频片段、每个视频的整体总结、以及三个视频的互动反馈报告，提供您的评价与意见。

(4)（可选）在每一部分后补充您的个人意见或建议。

风险与获益

风险：本研究的所有AI生成内容经过研究人员人工审查，确保不会对您和孩子造成直接的身体或心理伤害，但可能引发您对亲子互动方式的进一步思考。

获益：您的参与将帮助研究团队改进基于人工智能的家庭干预支持工具，从而有望为自闭症儿童家庭提供更有针对性的帮助。

隐私与数据保护

(1) 您的所有回答仅用于学术研究目的。

(2) 数据将严格匿名化处理，互动视频仅对您与研究人员开放，不会泄露您或您孩子的个人信息。

(3) 研究结果可能在学术论文或会议中发表，但不会涉及您的个人身份。

自愿参与与退出

您的参与完全出于自愿。

您有权在任何时候退出研究，而无需承担任何后果。

请您继续在自由玩耍时关注儿童的兴趣点，保持与儿童的互动和注意力同步。

请您靠近儿童并观察儿童的兴趣，并发出共同游戏的邀请

请您尝试靠近儿童，用温柔的语气与他交谈，或参与其正在进行的活动中，以促进社会互动。

请保持柔和的声音，增加对儿童的注意力，试着加入到他们的活动中，让儿童引导游戏。

请您尝试以描述动作、适当询问和拓展的方式加入儿童的游戏。

请您靠近儿童并观察他的兴趣，并发出共同游戏的邀请。

请继续通过言语或肢体语言与儿童互动，保持亲和和关注。

请您主动关注儿童的新兴趣和想法，在此基础上适当扩展游戏内容。

请您主动关注儿童的新兴趣和想法，在此基础上适当扩展游戏内容。

请尝试通过与儿童的交流确认其兴趣点，适时调整活动。

请您放慢节奏，关注儿童当前的感受和想法

请您减少目标之外的关注，试着与儿童进行更多互动。

保持观察和互动伴随，观察儿童主动玩耍时的表现，给予必要支持。

请您减少指令语言，尝试与儿童共同搭建积木

请您增加与儿童的互动尝试，可以通过分享玩具或共同参与游戏活动来促进互动。

"在几次观察期间，儿童的情绪状态都相对稳定，有轻微的生理波动和心率峰值变化，提示了正常的轻松与专注转换。
温馨提醒：请继续关注儿童的情绪表现，尤其是心率峰值或其他生理指标变化的时刻，根据儿童的兴趣和情绪状态调整支持策略，确保他们始终感到自在和安全。"

"儿童总体表现出自主的活动倾向，但缺乏与照护者的目光交流和互动，根据本次交互过程的45%的共同注意比例显示，在自由游戏中出现自主性高度但互动性欠缺的情况。
温馨提醒：请您持续关注儿童的行为变化，并及时调整与儿童的互动方式；注意捕捉儿童的兴趣点并融入其中，以提升双方的互动频率和质量。"

"整体观察显示，儿童在整个过程中大多关注餐桌，而非与照护者的互动，体现出较低的社会互动水平；然而心率和HRV显示出的生理状态较为稳定。
温馨提醒：请继续留意儿童的细微情绪变化，尝试更多吸引注意的行为，并寻找机会转移其关注于与您的互动上。"

请您尝试放慢节奏，主动关注儿童的感受，多给予语言支持，以帮助儿童更好地表达和处理自己的情绪。

请您尝试以描述动作、适当询问和拓展的方式加入儿童的活动，促进双方互动。

请您尝试减少指令语言，邀请儿童一同参与搭积木并给予适度的赞美和支持。

继续保持对儿童感受的关注，尝试以描述动作的方式加入儿童的游戏，支持儿童的探索过程。

请您靠近儿童并观察儿童的兴趣，并发出共同游戏的邀请，改善相互间的眼神接触。

请您靠近儿童并观察儿童的兴趣，并发出共同游戏的邀请。

继续鼓励儿童和照护者的互动，比如在搭建积木时，尝试用玩具描述场景，以丰富互动内容。

请您继续保持对儿童感受的关注，试着用简单语言与儿童进行交流，以培养互动契机。

请您继续保持对儿童感受的关注，尝试以描述动作的方式参与互动。

请您继续保持与儿童的互动，适时参与儿童感兴趣的话题或活动，帮助建立更紧密的关系。

请您主动关注儿童的新兴趣和想法，在此基础上适当扩展活动内容。

请您注意儿童的状态变化，以游戏和身体接触等方式加强与儿童的联系。

请您靠近儿童并观察儿童的兴趣，并发出共同游戏的邀请，以提升相互间的关系质量和情绪联结。

请您尽可能放慢节奏并关注儿童当前的感受和想法，增强互动。

请您鼓励儿童参与当前活动，同时以温和和鼓励的方式进行互动。

"在积木搭建任务的整个过程中，家长和儿童的心率同步性表现出波动，从-0.34到0.40再至最后时段的-0.42，这意味着家长和儿童之间的生理连接在不断变化。
温馨提醒：感谢您在亲子互动中的努力。虽然有些时刻互动效果非常好，但请继续关注心率或凝视模式的变化，以便更好地调整您的支持方式，使儿童感到安心并容易投入。"

"整体观察到儿童在一定程度上表现出社交动机（例如在02:00–02:59期间显露出对照护者的注视兴趣），同时也显示出与照护者的互动不足（如整个互动过程中的互视比率为0.00%）。建议照护者充分利用儿童表现出兴趣的时机，加强互动。
温馨提醒：请您继续观察儿童兴趣的变化，即便是一些细微变化也可能代表建立互动的潜力。请调整互动方式以确保儿童感到安全和自主。"

"整个观测期内，亲子之间的心率同步在某些时段提升，暗示出生理上可能的情绪同感。在搭积木的任务中，尽管儿童通常表现出对环境的浓厚兴趣，且与家长有共同的注意目标，实际上的眼神接触和直接的社会互动仍较为缺乏。
温馨提醒：请继续关注儿童在活动中的小变化，如心率波动或目光方向，调节自己的行为以适应儿童的需求，确保他们感到安全并对活动持有掌控感。"

请继续关注儿童的行为表现和情绪变化。尝试叙述儿童正在做的事情，并参与到儿童的角色扮演中。

请您观察儿童所关注的物件，将其作为切入点尝试吸引儿童的注意，增加互动。

请您尝试用轻声和缓和的语气来唤起儿童的注意，并对他的行为进行积极的反馈。

请您靠近儿童并观察儿童的兴趣，并发出共同游戏的邀请。

请您尝试参与儿童感兴趣的活动，并通过简单的词语给予积极的反馈和鼓励。

请您考虑加入儿童的所在位置，降低高度与他对齐，试着随着他的兴趣展开互动。

家长可以尝试描述动作、适当询问和拓展的方式加入儿童的游戏。

请您尝试运用动作或声音吸引儿童注意，逐步引导互动。

请您试着使用一些儿童感兴趣的物品来引起他的注意，并积极参与到其中。

尝试用轻柔的声音与儿童对话，并观察儿童的反馈。

尝试站起来靠近儿童，以简单的提问或评论引出对话与互动。

请您尝试主动询问儿童的需求或兴趣，并创造一个简单的故事引导他参与。

家长可以轻声地与儿童分享故事情节，并等待儿童的回应。

转移到儿童可以参与的活动上，通过增加相互的视觉接触和微笑来保持互动。

请您通过描述您和儿童正在做的事情或角色扮演故事的内容来吸引他的注意力。

"由于没有生理数据，无法评估互动情况。请尽量在游戏过程中观察并关注儿童的非语言信号。
温馨提醒：每次互动都是了解孩子的机会。继续观察微小的行为变化，适当地调整方法来确保他们感到安全和被关心。"

"观察到多个时间段内，儿童虽然坐立姿态稳定，但与照护者的互动相对较少，目光接触和共同注意力比例都接近于0。
温馨提醒：请继续关注儿童的感受和行为中微小的变化，调整您的互动方式来增加儿童的参与度和舒适感。"

"整个互动过程中，儿童与家长之间都没有达成有效的目光和互动。儿童注意力分散，家长没有采取有效策略来吸引儿童注意。
温馨提醒：请继续关注儿童的行为变化，即便是小的变化也可能是重要的提醒。根据情况调整您的策略，以确保孩子感到安全和有掌控感。"

"建议：
总体而言，家长在自由游戏和积木搭建任务中表现出了一定的行为关注和适应能力，但在所有任务中，行为跟随和适度引导能力仍需加强。建议家长在每次互动中更加专注于孩子的行为和情绪信号，通过身体接近、眼神交流和积极倾听来表达关注。同时，尝试多观察和等待，模仿孩子的行为，理解他们的游戏规则并加入其中，以孩子的喜好为基础进行游戏。在建立强烈的行为跟随后，适时提出挑战以增加游戏的复杂性。

问题：
• 在所有任务中，家长的行为跟随能力不足，未能充分进入和参与儿童的世界。
• 家长在互动中未能持续调整和适应儿童的情绪和行为变化。
• 缺乏适度引导行为，未能在适当时机提供支持和挑战。"

"建议：
在三个互动任务中，照护者表现出对儿童行为关注和跟随的不足，尤其是在目光接触和共同注意方面。尽管儿童在某些时段表现出社交动机，照护者未能及时调整互动方式以促进有效的互动。建议照护者在互动中增加目光接触和身体接近，积极倾听并标记儿童的情绪，尊重儿童的游戏方式，并根据儿童的反应动态调整互动方式。通过建立强有力的跟随基础，逐步尝试扩展儿童的活动范围。

问题：
• 难以维持对儿童的持续关注，尤其在目光接触和共同注意方面。
• 倾向于引导而非跟随，未能有效进入儿童的世界。
• 未能根据儿童的反应和状态及时调整互动方式。"

"建议：
总结来看，家长在三个任务中普遍存在对孩子行为关注和跟随不足的问题，尤其在自由游戏和讲故事任务中。家长需要提高对孩子的行为关注，增加眼神接触和共同注意，同时在互动中更好地进入和跟随孩子的世界。此外，家长应根据孩子的情绪状态和反应动态调整互动风格、节奏和内容，并在适当时机提供支持和挑战，以帮助孩子发展。

问题：
• 家长在三个任务中都未能有效吸引孩子的注意力和增加社会互动。
• 家长未能根据孩子的反应和状态调整互动方式，导致互动效果不佳。"