关于大学生党员教育管理现状的问卷调查

您的性别是？

男

女

您所在的高校类型是？

“双一流”建设高校

省属重点本科院校

普通本科院校

高职高专院校

您的年级是？

大一

大二

大三

大四

您的专业类型是？

人文社科类

理工农医类

艺术体育类

其他

您是否参与过高校组织的党员教育活动？

如党课、线下实践、小组讨论、主题党日等

经常参与

偶尔参与

极少参与

从未参与

您参加过的党员教育形式有？【多选题】

10.

您清楚了解学校/党支部的所有党员教育形式

非常不符合

非常符合

11.

您能清晰感受到党员教育对您自身成长的帮助

非常不符合

非常符合

12.

党员教育活动的时间安排与您的日常生活学习冲突较少

非常不同意

非常同意

13.

学校/党支部会收集党员对教育形式的反馈意见

非常不符合

非常符合

14.

您认为党员教育开展的资源支持是否充足？

非常匮乏

非常充足

16.

当前党员教育形式对您的吸引力如何？

非常乏味

非常有吸引力

17.

您认为当前党员教育形式的丰富度如何？

非常单调

非常丰富

18.

您认为党员教育内容与专业学习、职业发展、日常生活等的结合程度如何？

完全脱节

十分紧密

19.

您对党员教育形式满意度评价是？

	非常不满意	不满意	一般	满意	非常满意
内容创新性
内容创新性
时长合理性
时长合理性
组织规范性
组织规范性
互动参与性
互动参与性

20.

您对当前学校/院系开展的党员教育形式总体满意度如何？

非常不满意

非常满意

21.

您认为效果最好的党员教育形式是？【多选题】

22.

您认为当前党员教育存在的主要问题是？【多选题】

23.

您认为提升党员教育吸引力和效果的关键措施是？【多选题】

24.

您认为当前学生党员的纪律意识整体如何？

非常弱

非常强

25.

您会主动学习党内纪律规定的相关内容

非常不符合

非常符合

26.

您了解学校对党员遵守校规校纪的特殊要求

非常不符合

非常符合

27.

当前党支部的纪律教育和监督是严格有效的

非常不同意

非常同意

28.

您对党务工作者对纪律方面工作的执行情况态度如何？

非常不满意

非常满意

29.

您获取党员纪律相关知识的主要渠道是？

30.

您认为当前大学生党员在纪律意识方面上最薄弱的是？【多选题】

政治纪律意识不足

对党的路线方针政策理解片面、网络上发表不当言论等

组织纪律松散

无故缺席党课会议、不按时交纳党费、不执行组织决定等

学术纪律松懈

考试作弊、论文抄袭、数据造假等

工作纪律不严

担任学生干部、小组长时推诿不作为等

其他

31.

您认为影响大学生党员纪律意识的主要因素是？【多选题】

大学生事务繁忙，精力难以集中

部分党员入党动机不纯，缺乏对纪律的敬畏之心

支部日常监督不到位

奖惩机制不健全，缺乏有效约束力

其他

32.

您认为当前纪律教育成效不佳的主要原因是？【多选题】

教育内容与形式缺乏吸引力

纪律教育管理较为松懈

纪律要求宣传不清晰，党员认知模糊

违纪处理力度不足，震慑作用不强

党员自身重视程度不够，学习积极性低

其他

33.

您认为最有效的纪律教育形式是？【多选题】

34.

您认为提升大学生党员纪律意识的关键措施是？【多选题】

强化纪律思想教育

将党规党章教育作为考核内容，筑牢思想防线

做好日常监督

通过大众评议、设立监督信箱等形式，加强党员日常监督和提醒

明确行为规范

制定针对大学生党员日常行为的准则清单，将要求具体化

增强纪律约束机制

明确并严格执行党员违纪的处理程序，增强秩序性

完善奖励机制

完善纪律表现优良的奖励机制，增强大学生党员遵守纪律的主动性

其他

35.

当党员出现违纪情况或不良倾向时，您认为最有效的处理方式是？【多选题】

及时开展谈心谈话，提醒纠偏

按照规定实施批评教育，下达整改要求并限期落实

纳入党员考核负面清单，与评优评先、转正定级等挂钩

视情节在支部范围内通报批评，发挥警示教育作用

其他

36.

在落实纪律要求时，您认为党务工作者最需要加强的是？【多选题】

精细化管理能力

对党员的动态有精准把握，管理到位

纪律教育的创新性

用案例、互动教育等多种形式增强纪律教育的影响力

制度执行的刚性

确保各项纪律要求严格按规定执行

敢抓敢管的担当精神

敢于批评、纠正党员的不良倾向

其他

37.

您清楚了解所在高校大学生党员考核的完整流程

非常不符合

非常符合

38.

党员教育考核过程公开透明，接受党员和群众监督

非常不符合

非常符合

39.

您认为当前对大学生党员的考核评价机制是否合理？

非常不合理

非常合理

40.

您对党员教育考核的结果是否认同？

非常不认同

非常认同

41.

您认为党员教育考核最应该考虑党员的哪些维度？

群众认可度

同学对其帮扶、示范行为的真实认可程度

日常组织生活参与实效

按时参会，且发言、履职有实质内容

党课党日学习情况

党课知识是否掌握、笔记是否完整

纪律执行情况

按时足额交党费、如实报备个人情况，无违纪

问题整改实际效果

发现问题后是否认真整改，而非应付检查

其他

42.

您所在高校党员考核实施的主要方式是？【多选题】

43.

您认为当前党员考核机制在信息公开方面最突出的问题是？
【多选题】

考核标准不公开，仅少数人知晓

考核流程不透明，不清楚评分依据

考核结果不公示，或公示内容不完整

考核结果反馈不畅通，无法了解自身不足

无明显问题，信息公开较充分

44.

您认为现行党员考核评价机制在实施过程中存在的不足是？【多选题】

评价标准模糊

定性评价居多，缺乏清晰的具体指标

评价维度单一

偏重理论学习与活动参与等记录，对模范作用、群众基础等综合表现考量不足

评价过程规范性不足

民主评议等环节过于形式，结果未能完全反映真实情况

过程考核有所欠缺

存在“重期末评议、轻日常考核”的现象，过程反馈不足

其他

45.

您认为当前考核结果运用最薄弱的环节是？【多选题】

激励不足，优秀党员的表彰力度不够

约束不力，不合格党员的处置机制不健全

反馈模糊，党员不清楚如何改进

无明显薄弱环节，运用效果较好

其他

46.

您认为对党员最有效的激励方式是？【多选题】

获得党内表彰、荣誉称号

在评奖评优、推免、就业等方面得到优先考虑

获得更多学习培训和实践锻炼机会

党员身份带来的自我价值实现感和责任感

其他

47.

您认为对党员最有效的处罚机制是？【多选题】

谈心谈话、批评教育并作出书面检讨

支部内通报批评，纳入党员考核负面清单

取消年度评优评先、推优入党等资格

与党员转正、组织关系转接等挂钩，暂缓办理

其他

48.

您认为最有效的党员教育考核机制是？

过程性与结果性评价相结合

建立日常表现纪实制度，将过程参与度与最终民主评议结果综合考量

定量指标与定性评价相结合

在设定必要量化考核指标的同时，保留组织鉴定、群众评议等质性评价

组织考核与群众评议相结合

将党支部评价与辅导员、任课教师、同学等多元主体的评价意见相互印证

激励导向与约束规范相统一

考核结果实质性运用于评奖评优、推优入党等环节，并明确不合格表现的处理细则

基础要求与差异化考核相协调

在坚持基本标准的前提下，根据党员年级、专业等差异化设定考核重点

其他

49.

从整体上提升大学生党员教育管理质量，您认为最关键的是？【多选题】

提升党务工作者的专业能力和工作热情

加大对学生党建工作的资源投入

建立更科学、导向更清晰的考核机制

促进党建工作与专业学习、校园生活深度融合

利用信息化手段提升管理效能

其他

50.

您对加强和改进大学生党员教育管理工作有什么具体的意见或建议？