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小学教师AI错题分析工具在乘法分配律教学中的应用调查
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您好!感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解小学教师在乘法分配律教学中使用AI错题分析工具的现状、效果及影响因素。问卷采用匿名方式进行,所有数据仅用于研究分析,请您根据实际情况填写。预计完成时间约10分钟。
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1.
教师基本信息
性别:
性别:
教龄:
教龄:
学历:
学历:
职称:
职称:
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2.
您所在学校是否配备了AI错题分析工具
是
否
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3.
您正在使用的AI错题分析工具包括哪些
【多选题】
智学网
作业帮
AI错题宝
学而思学练机
其他
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4.
您在乘法分配律教学中使用AI错题分析工具的频率
每周3次以上
每周1-2次
几乎不使用
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5.
您在乘法分配律教学中应用AI错题分析工具的场景有哪些
【多选题】
使用过
未使用过
课前诊断
课前诊断
课中反馈
课中反馈
课后巩固
课后巩固
学情分析
学情分析
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6.
请对您使用的AI错题分析工具在以下方面进行满意度评价(1=非常不满意,5=非常满意)
非常不满意
不满意
一般
满意
非常满意
错题识别准确率
错题识别准确率
错误归因精准度
错误归因精准度
变式题质量
变式题质量
学情报告实用性
学情报告实用性
操作便捷性
操作便捷性
与教材适配度
与教材适配度
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7.
AI错题分析工具对乘法分配律常见错误类型的识别率如何
高(80%以上)
较高(60%-80%)
一般(40%-60%)
较低(40%以下)
漏乘错误
漏乘错误
逆向应用混淆
逆向应用混淆
运算律混用
运算律混用
变式题理解困难
变式题理解困难
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8.
您认为AI生成的学情可视化报告对了解班级乘法分配律掌握情况是否有帮助
非常有帮助
有帮助
一般
帮助不大
没有帮助
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9.
请根据《教师数字素养》标准,对您自身在以下维度的表现进行评价(1=非常不符合,5=非常符合)
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
数字化意识
数字化意识
数字技术知识与技能
数字技术知识与技能
数字化应用
数字化应用
数字社会责任
数字社会责任
专业发展
专业发展
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10.
您认为当前AI错题分析工具在功能设计方面存在哪些问题
【多选题】
存在此问题
不存在此问题
教材适配度不足
教材适配度不足
错误归因粗糙
错误归因粗糙
变式题重复
变式题重复
数据隐私担忧
数据隐私担忧
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11.
您认为AI工具对明显计算错误的识别比较准确,但对于学生思维过程的错误分析不够深入,需要教师二次判断。对此您有何看法或补充
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12.
您对AI错题分析工具在乘法分配律教学中的应用还有哪些意见或建议
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