浙江农林大学计算机科学与技术专业培养目标合理性问卷调查【行业企业专家版】

感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在收集行业企业专家对浙江农林大学计算机科学与技术专业培养目标的评价与建议，以便进一步优化专业人才培养方案。您的宝贵意见对我们至关重要。问卷预计占用您10-15分钟时间，请根据实际情况作答。

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1.

专家姓名

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2.

工作单位

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3.

联系方式

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4.

职位/职称

第一部分培养目标评价

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5.

请对以下培养目标及相关描述的合理性进行评价

	非常不合理	基本不合理	基本合理	合理	非常合理
(总体) 本专业培养适应长三角区域社会、经济与信息科技产业发展需求，具有良好人文素养与道德素质，能够遵循职业规范，具有在实际工程背景下设计和开发复杂的计算机应用系统的能力，能在多学科背景下与他人沟通合作，具有开阔的国际视野，能通过自主学习跟踪计算机领域的前沿技术并用于工程实践中，能够在行政、事业、企业单位从事计算机信息系统的设计、开发、运维的德智体美劳全面发展的高级应用型人才。
(总体) 本专业培养适应长三角区域社会、经济与信息科技产业发展需求，具有良好人文素养与道德素质，能够遵循职业规范，具有在实际工程背景下设计和开发复杂的计算机应用系统的能力，能在多学科背景下与他人沟通合作，具有开阔的国际视野，能通过自主学习跟踪计算机领域的前沿技术并用于工程实践中，能够在行政、事业、企业单位从事计算机信息系统的设计、开发、运维的德智体美劳全面发展的高级应用型人才。
有良好的职业修养和道德水准。
有良好的职业修养和道德水准。
能够运用专业知识和技术，设计计算机软硬件系统，特别是嵌入式和农林信息化相关系统的实现方案，并能成功开发应用。
能够运用专业知识和技术，设计计算机软硬件系统，特别是嵌入式和农林信息化相关系统的实现方案，并能成功开发应用。
在团队工作中，能成为团队的骨干成员或者领导者，并且能有效地发挥作用。
在团队工作中，能成为团队的骨干成员或者领导者，并且能有效地发挥作用。
具有较强的项目管理和沟通表达能力，在计算机应用技术及相关领域具有职业竞争力。
具有较强的项目管理和沟通表达能力，在计算机应用技术及相关领域具有职业竞争力。
能够通过继续教育或其它的终身学习途径，提升自己的知识和能力。
能够通过继续教育或其它的终身学习途径，提升自己的知识和能力。

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