小一班期末发展评价调查表

一、健康领域

您的孩子在家能否独立进餐？

能独立吃饭

吃饭时能做到不撒饭、不剩饭、能保持安静地吃饭

不能独立吃饭

您的孩子在家能帮忙做家务吗？如(扔垃圾、擦桌子、扫地等)

能

偶尔能

不能

您的孩子每天能坚持早晚刷牙吗？

每天坚持早晚刷牙

在提醒下早晚刷牙

您的孩子能否自己穿脱衣、穿鞋袜、拉拉链吗？

自己穿脱衣裤、整理衣服

需要帮忙穿脱衣裤、整理衣服

以上健康领域问题主要测评幼儿动作发展及生活自理能力。

二、语言领域

您的孩子在别人对自己说话时能否注意听并做出回应吗？

完全可以

有时可以

不能

您的孩子能否主动向熟人问好、大方打招呼吗？

能热情的向熟人问好

能够主动打招呼，但会有些害羞

不能主动问好

能否口齿清晰的说儿歌、童谣或复述简短的故事吗？

能，并且口齿清晰，发音准确

能，但不连贯清晰

不能

您的孩子能否主动要求成人讲故事、读图书吗？

特别喜欢听故事，读图书

成人讲故事时会认真听，偶尔主动要求成人讲给自己听。

基本没有过

您的孩子能否完整的进行自我介绍、表演儿歌并最后谢幕

能完整的进行自我介绍，表现自信大方

需要在成人提醒下进行自我介绍

不能完整的自我介绍

以上语言领域的问题主要测评幼儿倾听能力以及语言表达能力。

三、艺术领域

10.

您的孩子在家中使用画笔的情况？

能画出常用的线条

能画出简单的图案

能尝试用线条画出一些简单的火柴人和场景。

11.

您的孩子在家进行手工活动后有及时收放剪刀，收纳纸屑，将物品回归原位的习惯吗？

能够自主完成

需在成人分提醒下完成

不能主动完成

12.

您的孩子平时在家涂涂画画的情况？

能将物体涂满颜色，基本不会涂到外面

能完成涂色留白较少，会涂到物体外面

不能完成涂色

13.

您的孩子平时会欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品或美术作品吗？

会集中注意力观察美术作品，有积极的审美体验

有初步的观察习惯

在成人引导下观察

14.

您的孩子在家里绘画时是否有初步的想象，能简单添画？

能有目的的添画，丰富作品内容

愿意动手随意添画

不会添画

15.

您的孩子平时在家中会使用撕贴、剪纸等活动进行自由想象吗？

掌握撕、贴、剪等初步技能，能根据想象进行创作活动

愿意动手尝试制作，有初步的想象力

在成人指导下进行创作活动

16.

您的孩子在家能否跟随音乐的节奏节拍协调地手舞足蹈吗？

能

基本可以

不能

17.

您的孩子在听一首歌(乐)曲时，孩子能随着情节进展变换表情吗？

能，且很协调

能，但不太协调

不能

18.

您的孩子会经常随意编唱一些“歌曲”吗？

经常编

有时编唱

从不编唱

19.

您的孩子会把在幼儿园学习新的儿歌时，回家主动表演给您和家人看吗？

经常会

偶尔会

从来不会

20.

您的孩子一首歌听过一两遍后，以后又在不同的场所播放时，孩子能否很快地指出是他听过的？

能

能，但需要一定的提示

不能

以上艺术领域的问题主要测评幼儿音乐节奏、美术欣赏、创造等方面的认知能力。

四、数学领域

21.

您的孩子能否手口一致地点5以内的物体吗？
(手口一致即嘴巴说的数字和手指点的数一
致。)

能手口一致地点数出5以内的物体

手口不一致，嘴能正确数，但手不能对应点

手口不一致，手能正确点，但嘴不能正确数

22.

您的孩子能根据5以内的数字按数取物吗？(如：能帮我拿3个草莓吗？)

能按我说出的数字正确地取物体

在提醒下才能正确取物

不能，都是随意拿

23.

您的孩子在日常生活中认识长方形、正方形、圆形、三角行吗？

能清楚的认识图形

在提醒下才能认识图形

不能准备认识图形

24.

您的孩子能按照物品的多少从小到大或从大到小排序吗？

能自己按照顺序排序

在提醒下才能准确的按照顺序排序

不能，准确的按照顺序排序

以上数学领域问题主要测评幼儿排序、点物对应等方面的认知能力。

五、社会领域

25.

您的孩子能否自己独立穿衣服，并叠衣服吗？

可以自己独立完成

需要家长的帮助

不能主动完成

26.

您的孩子能否独立刷牙？

能坚持每天刷牙

需要家长提醒才会刷牙

不能主动完成

27.

您的孩子在家里能有序的整理玩具或图书吗？

可以主动收整玩具或图书

需要家长帮助才能收整玩具或图书

不能主动完成

28.

您的孩子是否知道紧急电话吗？如：119、120、110

知道紧急电话

需要家长提醒

不知道

29.

您的孩子是否知道爸爸或妈妈的电话号码吗？

记得爸爸、妈妈的电话号码

记得妈妈或妈妈一人的电话号码

不知道

30.

您的孩子是否喜欢和别的孩子一起玩耍吗？

非常喜欢

偶尔喜欢

从不

以上社会领域问题主要测评幼儿愿意与同伴交流，遵守基本的行为规范，喜欢并适应群体生活能力。

31.

幼儿的姓名：

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