AI时代内卷教育下中国大学生学习状态调查问卷

亲爱的同学：

      您好！本问卷旨在了解大学生在学习与成长过程中对学习环境与竞争氛围的感知及其心理体验。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请您根据近一个学期内个人真实情况填写，无对错之分。本研究已通过高校伦理审查。所有信息将被严格保密，仅用于统计分析与学术发表，任何个人信息不会被公开或单独分析。

      参与本问卷完全自愿，您可在任何时间终止填写而不承担任何后果。
一、基本情况自测
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1.
性别
男
女
*
2.
年级
大一
大二
大三
大四
研究生
其他
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3.
专业类别
文史
理工
经管
法政
教育
医药
艺术
其他
*
4.
近一个学期平均每天课外自主学习时间约为？
1小时以下
1-2小时
2–3小时
3-4小时
4小时以上
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5.
近一个学期是否参与高强度竞争任务（保研/考研/竞赛/实习等）
无
有（主要是）
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6.
AI工具使用频率（写作/检索/作业/编程等）
从不
偶尔
经常
几乎每天
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7.
家庭经济自评
较困难
一般
较宽裕
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8.
近一年出现挂科的次数
0次
1次
2次
3次及以上
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9.
是否收到过学院的学业警示（如：因挂科被辅导员提醒）
否
是
二、量表题（请选择最符合你的选项（近一个学期）1=很不同意  2=不同意  3=一般  4=同意  5=很同意）
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10.
我经常因绩点、排名等评价压力而紧张
很不同意
很同意
*
11.
我会频繁与同学比较，从而产生压力或自我否定
很不同意
很同意
*
12.
我会因为“休息会落后”而不敢休息
很不同意
很同意
*
13.
我能在课程中感受到其与就业等现实需求的关联
很不同意
很同意
*
14.
我怀疑课堂学习是否真的能提升我的能力
很不同意
很同意
*
15.
进入大学后缺少外部约束时，我很难自我督促保持学习计划
很不同意
很同意
*
16.
为确保问卷质量，本题请选择“4”。
很不满意
很满意
*
17.
我的家庭期望会让我感到压力或反弹情绪
很不同意
很同意
*
18.
我在学习中会较多使用AI工具来完成任务
很不同意
很同意
*
19.
我在完成学习任务时会依赖AI来替代自己思考的过程
很不同意
很同意
*
20.
我能清楚地把现在的学习与未来目标联系起来
很不同意
很同意
*
21.
我对学习逐渐失去兴趣与意义感
很不同意
很同意
*
22.
我常觉得“再努力也改变不了什么”
很不同意
很同意
*
23.
我经常出现“学而无力”的感觉
很不同意
很同意
*
24.
我经常感到学习很累、精力被消耗
很不同意
很同意
*
25.
我即使开始学习，也很难持续投入与坚持
很不同意
很同意
*
26.
我即使知道学习重要也提不起兴趣
很不同意
很同意
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27.
我会因为学业而感到迷茫或焦虑
很不同意
很同意
*
28.
我上课时常走神，很难集中注意
很不同意
很同意
*
29.
我会用“应付”方式完成作业或备考
很不同意
很同意
*
30.
我会把学习任务降到最低标准完成
很不同意
很同意
*
31.
我会拖延或不提交作业与其他任务
很不同意
很同意
*
32.
我会逃避上课，有迟到、早退或缺勤的情况
很不同意
很同意
*
33.
我会刻意回避测验、展示等需要被评价的学习任务
很不同意
很同意
*
34.
我有相对清晰的学习目标与阶段计划
很不同意
很同意
*
35.
即使状态变差，我也能通过其他方式调节，逐步恢复学习节奏
很不同意
很同意
*
36.
当我学习状态不好时，我能获得周围人的支持
很不同意
很同意
*
37.
当我学业压力很大时，我愿意主动寻求辅导员或其他资源的帮助
很不同意
很同意
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38.
我担心求助会被贴标签或隐私泄露，因此会回避求助或转介
很不同意
很同意
三、学习状态自测
*
39.
回顾上一学期，你的学习状态在该学期内的总体变化更接近哪一种？
总体稳定在积极状态
总体稳定在消极状态
明显从消极向积极转变
明显从积极向消极转变
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