大班幼儿来园签到与前书写能力发展教师微调研问卷

尊敬的老师：您好！为精准了解大班幼儿在来园签到活动中前书写能力的发展现状，优化签到活动设计与指导策略，特开展本次微调研。问卷共10题，预计占用您5分钟时间，恳请您结合班级幼儿实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！
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1.
您班级幼儿每日来园签到的参与率大致是多少
90%及以上
70%-89%
50%-69%
50%以下
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2.
幼儿在签到时最常采用的记录方式是
随意涂鸦无规律
固定符号（如自身专属标记）
数字/日期
名字（完整/部分笔画）
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3.
您观察到幼儿在签到过程中，握笔姿势规范的比例约为多少
80%及以上
60%-79%
40%-59%
40%以下
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4.
幼儿完成签到后，主动向您分享签到内容或想法的情况多吗
多数幼儿经常分享
部分幼儿偶尔分享
少数幼儿会分享
几乎没有幼儿分享
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5.
您在幼儿签到时，会针对性进行前书写指导（如握笔、符号规范）吗
每次都会
经常会
偶尔会
很少进行
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6.
您认为当前的签到形式对提升幼儿前书写兴趣的作用如何
作用显著
有一定作用
作用较小
基本无作用
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7.
幼儿在签到中最常出现的前书写相关问题是
握笔/控笔困难
符号表达混乱
书写主动性不足
书写姿势不端正
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8.
您目前在签到活动中，为幼儿提供的书写材料类型有哪些【多选题】
普通纸笔
趣味涂鸦本
握笔辅助工具
可擦写板
其他
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9.
您认为当前签到活动在提升幼儿前书写能力方面，最需要优化的是
签到形式设计
教师指导策略
书写材料供给
幼儿参与激励方式
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10.
您希望获得哪些关于签到与前书写能力培养的支持或资源【多选题】
活动设计案例
专业指导培训
趣味书写教具
家园共育指导方案
问卷星提供技术支持
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