幼小衔接中心小学教师调查问卷

尊敬的老师，您好！
        为了更好地支持幼儿做好入学准备，幼、小协同开展入学衔接工作，请根据您的真实想法填答，我们将对您提供的内容保密，并且仅用于为园所开展幼小衔接工作提供参考。
      感谢各位老师在百忙之中抽出时间填写问卷! 衷心感谢您的配合！
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1.

您的教龄

1-3年
3-10年
10-20年
20年以上
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2.
您当前任教年级
1-2年级
3-4年级
5-6年级
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3.
您的任教学科是？
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4.
【单选】您认为学生上小学前科学的幼小衔接是否重要？
非常重要
一般
不重要
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5.
【多选】您认为孩子的幼小衔接的主要教育主体是哪个群体？
【请选择1-2项】
家长
幼儿园
小学
以上三方共同完成
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6.
【单选】您了解《幼儿园入学准备教育指导要点》中的四大准备吗？
非常了解
了解一点
不了解
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7.
【多选】在您过往的工作经历中，您认为孩子刚刚升入小学最难适应的是什么？【最少选择1项】
孩子不能主动饮水、如厕、增减衣服的情况；
孩子不能够收拾整理好自己的个人物品，丢三落四；
孩子不会和同伴友好相处，并处理与同伴、教师之间的关系；
孩子不知如何有效的规划好课间15分钟的活动，做好上课前的准备；
孩子无法坚持在40分钟的课堂内专注，遵守纪律；
进入小学时的知识储备不足，孩子学习成绩不佳；
小学的环境与作息与幼儿园的差异，孩子无法适应，例如：座位、午睡、进餐方式等方面；
孩子缺乏任务意识，不能主动完成老师交给的任务，如作业或其他工作；
其他
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8.
【单选】您教过的学生，哪类学生能够更好的适应小学生活，德智体美劳全面发展？
上过（半年或一年）学前班的
没上过学前班的
都差不多
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9.
【排序】您认为决定孩子能够顺利的适应小学生活的关键是什么？【排序题】
  • 学习品质、学习能力、学习习惯、好奇心等；
  • 健康体魄、入学向往、良好情绪、自信心等；
  • 自理能力、劳动习惯、自我保护、生活习惯等；
  • 规则意识、任务意识、热爱集体、交往能力等；
  • 有基本的知识储备，例如：能认识简单的字、基本的数学思维能力等；
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10.
【多选】为了更好的开展幼小双向衔接的工作，您希望通过哪种活动方式开展？【多选题】
大班孩子参观体验小学活动
小学老师走进幼儿园进行经验分享，答疑解惑
小学生家长经验分享
参观并了解幼儿园大班孩子的学习方式
与幼儿园老师联合教研，了解幼儿园的教育方法和策略
其他
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11.
为了能够让孩子更快地适应小学生活，您希望家长和幼儿园做些什么？您有什么好的建议？如果没有请填无。
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