“问思辨”教学理念下学生学业质量提升情况调查问卷（学生版）

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1. 您的性别是？
男
女
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2. 您目前所在的年级是？
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
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3. 您参与“问思辨”教学实验项目的时间是？
少于3个月
3-6个月
6-12个月
超过1年
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4. 在“问思辨”课堂中，您主动提问或参与讨论的频率是？
从不
偶尔
有时
经常
总是
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5. 以下哪些学习方式在“问思辨”课堂中被您使用过？（可多选） 【多选题】
小组合作探究
实验操作与观察
跨学科主题研究
辩论与观点表达
自主查阅资料
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6. 您认为“问思辨”教学对以下哪些能力的提升最明显？（可多选） 【多选题】
批判性思维
逻辑分析能力
解决问题能力
沟通表达能力
创新实践能力
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7. 与传统课堂相比，“问思辨”课堂的课后作业形式更倾向于？
重复性练习
开放性探究任务
实践性活动
综合项目研究
无明显差异
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8. 请评价“问思辨”课堂中教师的引导方式对您学习兴趣的影响
非常消极
非常积极
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9. 请对以下学习效果的提升程度进行评价
无明显提升略有提升中等提升较大提升显著提升
学科知识掌握
学科知识掌握
跨学科综合应用能力
跨学科综合应用能力
自主学习能力
自主学习能力
团队协作能力
团队协作能力
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10. 您认为“问思辨”教学对考试分数的影响是？
明显下降
略有下降
无变化
略有提升
显著提升
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11. 在“问思辨”课堂中，您是否感受到学习压力变化？
压力明显增加
压力略有增加
无变化
压力略有减少
压力明显减少
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12. 您课后用于“问思辨”相关学习任务的时间占比是？
少于10%
10%-30%
30%-50%
50%-70%
超过70%
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13. 您更倾向于通过哪种方式展示“问思辨”学习成果？（可多选） 【多选题】
书面报告
口头汇报
实践作品
数据图表
多媒体演示
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14. 请评价以下教学环节对您的帮助程度
12345
课前问题导入
课前问题导入
课堂互动讨论
课堂互动讨论
课后反思总结
课后反思总结
课外实践拓展
课外实践拓展
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15. 您认为“问思辨”教学对以下素养的提升效果如何？
效果甚微效果一般效果较好效果显著
科学探究素养
科学探究素养
人文审美素养
人文审美素养
社会参与素养
社会参与素养
终身学习素养
终身学习素养
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16. 您是否会将“问思辨”学习方法应用到其他学科的学习中？
完全不会
较少应用
视情况而定
较多应用
完全应用
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17. 您认为“问思辨”教学实验项目最需要改进的方面是？（请按重要性排序） 【请选择全部 项并排序】
  • 课程内容设计
  • 教师指导方式
  • 学习资源支持
  • 评价反馈机制
  • 课外实践机会
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18. 请对您目前的综合学业质量水平进行整体评分（1-5分，5分为最高）
1
5
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19. 相比一年前，您认为自己的综合素养提升程度是？
几乎无提升
略有提升
中等提升
较大提升
飞跃式提升
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20. 请简要描述您在“问思辨”教学中最深刻的收获或建议
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