核心素养背景下跨学科融合教学的实践与研究

尊敬的老师：
您好！非常感谢您参与此次问卷调查！近年来，国内对跨学科的研究成为热点，本问卷旨在了解目前贵校开展小学语文跨学科主题学习活动的现状与面临的问题，本问卷调查仅限于研究使用，内容保密，采用不记名形式，不会给您带来任何不良影响。请您仔细阅读，根据实际情况作答，您的宝贵意见对本研究至关重要，衷心感谢您的支持与配合！如无特殊说明表示题目为单选题。
第一部分:基本信息调查，根据您的真实情况在符合的选项上打“√”。
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1. 您的教龄是:
5年及以下
6–10年
11–15年
16年及以上
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2. 您现任教的年级是:
低年级（1–2年级）
中年级（3–4年级）
高年级（5–6年级）
第二部分:问卷部分
一、选择题
（一）此部分想要了解您对跨学科主题学习的认识，请根据您的真实情况在符合的选项上打“√” 。
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1. 您主要通过什么途径了解“跨学科主题学习”?
A. 校级或区级统一培训
B. 校内教研组集体学习
C. 个人自主学习（阅读书籍、期刊、网络资源等）
D. 其他
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2. 您认为跨学科学习最核心的特征是?
A. 多学科知识的简单组合
B. 以真实问题为核心，自然融合多学科
C. 以学生兴趣为主，知识融合为辅
D. 完成学校规定的教学任务
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3. 您认为跨学科学习首要培养学生的能力是?
A. 综合运用知识解决实际问题的能力
B. 团队协作与沟通能力
C. 创新思维与批判性思考
D. 信息检索与处理能力
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4. 您认为当前学校对跨学科学习的重视程度如何?
A. 非常重视，与考试成绩同等看待
B. 比较重视，但仍有差距
C. 一般，流于形式
D. 不重视
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5. 您认为跨学科学习是否能有效激发学生的学习热情?
A. 非常有效
B. 比较有效
C. 效果一般
D. 没有效果
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6. 您认为当前评价工具是否能有效衡量学生的跨学科能力?
A. 完全可以
B. 基本可以
C. 不太能
D. 完全不能
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7. 您是否愿意持续开展跨学科主题学习活动?
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 不太愿意
D. 完全不愿意
（二）此部分想了解您对开展跨学科主题学习活动的规划与目的。请根据您的真实情况在符合的选项上打“√” 。
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1. 您设计跨学科活动时，通常主要融合哪些学科?（可多选）【多选题】
A. 数学或英语
B. 艺术与审美类（美术、音乐等）
C. 社会科学类（道德与法治、历史/社会等）
D. 自然科学与体育健康类（科学、体育、信息技术等）
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2. 您认为跨学科活动最应达成的目标是?
A. 提升学生综合素养
B. 激发学习兴趣
C. 培养合作与探究能力
D. 落实新课标要求
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3. 您平均每学期开展几次完整的跨学科主题学习活动?
A. 0次
B. 1–2次
C. 3–4次
D. 5次及以上
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4. 您通常如何确定跨学科活动的主题?
A. 依据教材内容
B. 根据学生兴趣或实际问题
C. 参考学校或区级建议
D. 自主开发或与同事商议
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5. 您是否在活动前设定清晰的核心素养目标?
A. 总是
B. 经常
C. 偶尔
D. 从不
（三）此部分主要是想了解您对小学跨学科主题学习活动的实施情况，请根据您的真实情况在符合的选项上打“√”。
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1. 在跨学科活动中，学生最主要的学习方式是?
A. 听教师讲解为主
B. 小组合作探究
C. 个人独立研究
D. 多种方式结合
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2. 您通常使用哪些信息技术工具支持跨学科教学?（可多选）【多选题】
A. 多媒体课件（PPT、希沃白板等）
B. 数字资源（在线视频、音频等）
C. 互动平台（班级优化大师、钉钉等）
D. 很少使用
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3. 您在实施跨学科活动时遇到的主要困难是?（可多选，限三项）【多选题】
A. 缺乏充足的集体备课时间
B. 自身其他学科知识储备不足
C. 缺乏优质教学案例和资源
D. 课堂时间有限，难以深入开展
E. 学生能力参差不齐
F. 教学空间、设备等硬件限制
G. 其他
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4. 您是否能根据课堂实际情况灵活调整教学流程?
A. 总是可以
B. 经常可以
C. 偶尔可以
D. 基本不能
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5. 您是否常围绕激发学生兴趣的“驱动性问题”设计活动?
A. 总是
B. 经常
C. 偶尔
D. 从不
（四）此部分主要想了解您对开展跨学科主题学习活动的评价情况，请根据您的真实情况在符合的选项上打“√”。
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1. 您在评价学生的跨学科学习时，最主要的依据是?
A. 最终成果（作品、报告、表演等）
B. 活动过程中的表现与进步
C. 对知识的掌握情况
D. 成果与过程并重
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2. 您使用的评价标准主要参考哪一类?
A. 区、校或教研组提供的统一量表
B. 名师、专家公开发表的方案
C. 与同事商议后自定标准
D. 主要依靠个人经验
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3. 您曾使用过哪些评价方式?（可多选）【多选题】
A. 教师依据标准打分
B. 学生小组互评或个人自评
C. 使用信息技术工具收集数据（如问卷星）
D. 课堂观察记录
E. 学习档案袋追踪成长
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4. 您是否认为现有评价方式能有效反映学生的跨学科能力?
A. 非常有效
B. 比较有效
C. 效果一般
D. 无效
二、开放性问题（共2题）
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1. 在您看来，当前影响小学跨学科主题学习活动有效开展的最主要障碍是什么?我们应如何克服?
问卷到此结束，再次诚挚感谢您的耐心与支持！
问卷星提供技术支持
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