大学生创新能力和数智素养问卷调查

11.

创新能力

	非常不同意	不同意	不一定	同意	非常同意
我从不逃避问题，回避困难。
我从不逃避问题，回避困难。
面对问题时，我总要分析问题的来龙去脉，各种因素。
面对问题时，我总要分析问题的来龙去脉，各种因素。
对待各种问题，我总要找到一个合理的说法。
对待各种问题，我总要找到一个合理的说法。
我不相信有解决不了的难题。
我不相信有解决不了的难题。
在面对问题时，我很少患得患失。
在面对问题时，我很少患得患失。
我相信创新能力是一个人的成功之本。
我相信创新能力是一个人的成功之本。
在遇到学习困难的时，我总能从过去的经验中找到解决问题的思路。
在遇到学习困难的时，我总能从过去的经验中找到解决问题的思路。
我在思考解决问的对策时，总能从相反方向验证我的思路是否正确。
我在思考解决问的对策时，总能从相反方向验证我的思路是否正确。
我在思考问题时，总是从各种可能性上寻求问题的答案。
我在思考问题时，总是从各种可能性上寻求问题的答案。
我在思考问题时，从不介意别人提出批评性意见。
我在思考问题时，从不介意别人提出批评性意见。
我在思考问题时，总能够去征求别人的意见。
我在思考问题时，总能够去征求别人的意见。
此题请选非常不同意。
此题请选非常不同意。
我经常尝试从多个方面思考所面对的问题。
我经常尝试从多个方面思考所面对的问题。
当我有一个成熟的想法时，我总想试试看是否可行。
当我有一个成熟的想法时，我总想试试看是否可行。
别人给我提出的建议经常促进我的思考。
别人给我提出的建议经常促进我的思考。
我经常在思考我可以解决现实中的哪些问题。
我经常在思考我可以解决现实中的哪些问题。
我经常在琢磨把我所学的知识用于实践。
我经常在琢磨把我所学的知识用于实践。
如果我能自己成功解决一个问题就能感到无限的快乐。
如果我能自己成功解决一个问题就能感到无限的快乐。
当我有新的想法时，我经常与别人进行交流分享，看我的想法能否站得住。
当我有新的想法时，我经常与别人进行交流分享，看我的想法能否站得住。
我经常会思考我的新想法是否真的可靠。
我经常会思考我的新想法是否真的可靠。
在学习上有困难时，我总能有办法进行解决。
在学习上有困难时，我总能有办法进行解决。
当我生活上遇到困难时，我总会变换角度来思考对策。
当我生活上遇到困难时，我总会变换角度来思考对策。
我很少重复犯以前的错误。
我很少重复犯以前的错误。

12.

数智素养

简单来说，数智技术就是“数字化”和“智能化”的结合体。你可以把它理解为在数字化的基础上，再叠加人工智能、机器学习等技术，让数据不仅能被记录和存储，还能自己“思考”和“决策”。

	非常不同意	不同意	不一定	同意	非常同意
当使用数智工具处理涉及隐私或敏感数据的任务时，我能主动识别信息泄露等潜在风险并加以防范。
当使用数智工具处理涉及隐私或敏感数据的任务时，我能主动识别信息泄露等潜在风险并加以防范。
我会合法使用数智工具，自觉规范数智使用行为，避免侵权和抄袭。
我会合法使用数智工具，自觉规范数智使用行为，避免侵权和抄袭。
我能清楚知道数智技术的使用边界，判断哪些任务适合由数智工具处理，哪些需要人类智慧深度参与。
我能清楚知道数智技术的使用边界，判断哪些任务适合由数智工具处理，哪些需要人类智慧深度参与。
我在处理简单任务时，有意识地保持数智工具的使用限度，避免完全依赖数智工具，以锻炼独立判断。
我在处理简单任务时，有意识地保持数智工具的使用限度，避免完全依赖数智工具，以锻炼独立判断。
我明确数智工具仅是辅助，不作为代替个人思考的手段。
我明确数智工具仅是辅助，不作为代替个人思考的手段。
我会思考如何验证数智工具生成内容的准确性与可靠性，如信息来源可靠性、数据完整性、权威性等。
我会思考如何验证数智工具生成内容的准确性与可靠性，如信息来源可靠性、数据完整性、权威性等。
我会思考数智技术的分析过程、研究方法等是否全面、是否有不足之处。
我会思考数智技术的分析过程、研究方法等是否全面、是否有不足之处。
我会思考利用数智技术对传统方法进行优化创新，如 AI 智能规划学习、快速查询数据、智能管理文献。
我会思考利用数智技术对传统方法进行优化创新，如 AI 智能规划学习、快速查询数据、智能管理文献。
我能够思考用多种类型的数智技术解决复杂问题的新思路，而非仅重复既有方法。
我能够思考用多种类型的数智技术解决复杂问题的新思路，而非仅重复既有方法。
面对跨学科项目时，我会思考如何运用数智工具寻求解决方案，如 AI 辅助跨学科的论文选题、新文科竞赛项目研究等。
面对跨学科项目时，我会思考如何运用数智工具寻求解决方案，如 AI 辅助跨学科的论文选题、新文科竞赛项目研究等。
我会思考如何运用数智技术将本专业的知识有逻辑性地与其他学科的理论、方法融合创新。
我会思考如何运用数智技术将本专业的知识有逻辑性地与其他学科的理论、方法融合创新。
我会思考如何根据任务需求，主导分配自己和数智工具的工作比例。
我会思考如何根据任务需求，主导分配自己和数智工具的工作比例。
我清楚数据的基本定义、类型、常见的数据研究方法，知道数据具有生命周期即数据从生成到销毁的过程。
我清楚数据的基本定义、类型、常见的数据研究方法，知道数据具有生命周期即数据从生成到销毁的过程。
我知道人工智能的核心技术，如机器学习、自然语言处理、知识图谱等。
我知道人工智能的核心技术，如机器学习、自然语言处理、知识图谱等。
我熟悉本学科的基本分析工具和软件，如 SPSS、Excel、Matlab 等。
我熟悉本学科的基本分析工具和软件，如 SPSS、Excel、Matlab 等。
我能清晰地指出数智技术对本专业产生的影响和变革。
我能清晰地指出数智技术对本专业产生的影响和变革。
我了解如何将数智技术与本专业的知识组织方法相结合，构建更高效的学习和研究体系，如专业知识资源的数字化、网络化和智能化。
我了解如何将数智技术与本专业的知识组织方法相结合，构建更高效的学习和研究体系，如专业知识资源的数字化、网络化和智能化。
此题选择非常同意。
此题选择非常同意。
我能够有效检索、采集、储存数据。
我能够有效检索、采集、储存数据。
我能够按照我的实际需求运用适当的工具对数据进行清洗、整理和分析。
我能够按照我的实际需求运用适当的工具对数据进行清洗、整理和分析。
我能通过数智技术解决学习、生活中的实际问题，如利用数智工具完成本专业科研任务、智能简历分析辅助职业规划、自动生成旅行攻略等。
我能通过数智技术解决学习、生活中的实际问题，如利用数智工具完成本专业科研任务、智能简历分析辅助职业规划、自动生成旅行攻略等。
我能够运用数智技术对实际情况进行个性化需求划分，从而有针对性地进行下一步计划，如划分用户画像、划分学习生活工作场景、划分不同阶段目标。
我能够运用数智技术对实际情况进行个性化需求划分，从而有针对性地进行下一步计划，如划分用户画像、划分学习生活工作场景、划分不同阶段目标。
我能使用数智工具来进行不同形式的呈现，如文本智能生成、文生音视频、VR 虚拟场景等。
我能使用数智工具来进行不同形式的呈现，如文本智能生成、文生音视频、VR 虚拟场景等。

评价对象得分 