“双减”政策下小学高年级语文自主学习能力的状况调查（学生问卷）

指导语：亲爱的同学，你好！这是一份关于你语文学习情况的匿名调查，答案没有对错之分，只为科学研究使用。请根据你的真实情况和想法填写，谢谢你的帮助！

第一部分:基本信息

你所在的年级

五年级

六年级

你认为自己目前的语文成绩大致属于

优秀

良好

中等

有待提高

“双减”后，你完成学校语文作业通常需要多长时间？

30分钟以内

30-60分钟

1-1.5小时

1.5小时以上

第二部分：语文自主学习情况调查

除了老师布置的作业，我会自己安排一些语文学习（如看书、练字）。

开始学习前，我会想好今天要完成哪些语文学习任务。

读课文或课外书时，我能自己找出重点和不懂的地方。

遇到不理解的语文问题，我会先自己查字典、上网搜索，而不是马上问别人。

我会总结适合自己的语文学习方法（如怎么背古诗、怎么预习）。

10.

我会把平时看到的优美词句、知识摘抄下来，用在写作或表达中。

11.

考试或练习后，我会主动分析错题原因并订正。

12.

我觉得语文学习主要靠老师和家长督促，自己不太知道该学什么。

13.

“双减”后作业少了，我的空闲时间多了，但常常不知道在语文方面该干点什么。

14.

我认为大量阅读对语文学习很重要，并会主动找书看。

15.

对于老师或家长推荐的课外书、学习资源，我大多没兴趣去看。