教育强国背景下思政引领力评价指标体系构建——基于CIPP评价模型
问卷说明

尊敬的专家:
您好!
感谢您在第一轮专家咨询中给予的宝贵意见和大力支持!综合各位专家的评分与修改建议,我们对“教育强国背景下思政引领力”的指标体系进行了系统修改,现形成第二轮咨询问卷,恳请您继续参与本研究并帮助完成本轮咨询。
本研究中,将思政引领力定义为思想政治工作与思想政治教育的系统性表达。在前期文献回顾与政策分析的基础上,本研究借鉴CIPP评价模型(背景—输入—过程—结果)的框架,将教育强国背景下思政引领力的评价划分为背景评价-引领环境;输入评价-引领资源;过程评价-引领过程以及结果评价-引领成效4个评价维度。
引领环境——包含制度环境、舆论环境等
引领资源——包含引领主体、政策与经费保障、技术保障等
引领过程——包含课程育人、实践育人、活动育人、网络育人等
引领成效——包含教师职业践行、学生使命担当、思政体系运行成效等

为保证研究顺利进行,请您在接到咨询表后,抽出您宝贵的时间对问卷详细阅读,按要求逐项填写,您的意见和个人信息我们将会严格保密,仅供本研究使用。衷心感谢您对本研究的支持和付出,祝您身体健康、工作顺利!

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教育强国背景下思政引领力评价指标体系构建——基于CIPP评价模型

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