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新汽专业-2025-2026（2）学期《互换性原理与测量技术》课程目标达成情况调查问卷
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为了解同学们《互换性原理与测量技术》各课程目标的达成情况及对教学改进的意见和建议，特实施本次调查。本调查表以无记名形式进行，以求调查结果尽量客观真实。所有题目均为单选题。
一、课程目标1—掌握一般机械零件及典型零部件的尺寸公差、几何公差及表面粗糙度的基本设计理论，具备三类精度的含义解释、合理表达及初步设计能力，即“能”读懂、“能”标注、“能”设计；
*
1.
对在机械图上标注的尺寸公差含义合理解释（能判断尺寸公差等级、基本偏差大小及代号等）的掌握程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
*
2.
对在机械图上
合理标注
尺寸公差的掌握程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
*
3.
对机械进行尺寸精度设计，特别是配合尺寸精度设计方法的掌握程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
*
4.
对机械图上标注的几何公差含义（能解释几何公差项目、几何公差带的含义等）的掌握程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
*
5.
对在机械图上合理标注几何公差的掌握程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
*
6.
结合机械零部件的结构特点、装配及性能要求等，合理选择或设计零件的几何公差的掌握程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
*
7.
对机械图上标注的表面粗糙度含义合理解释的掌握程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
*
8.
对在机械图上合理地标注表面粗糙度的方法的掌握程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
*
9.
结合机械零件的结构特点、加工要求，在机器中的装配关系及性能要求等，对零件主要表面进行表面粗糙度设计的方法的掌握程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
二、课程目标2—掌握三类精度的检测原理，常用的检测仪器及其使用方法，具备制定常见精度检测的方案、实施检测操作及进行检测数据处理的能力，即“能”研究、“能”检测；
*
10.
结合实验室对零件尺寸公差测量的实验项目，你评价自己对零件的尺寸公差测量仪器的使用、检测操作、测量方法、测量结果的分析和处理方法的掌握程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
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11.
结合实验室对零件
几何公差测量
的实验项目，你评价自己对零件的几何公差测量仪器的使用、检测操作、测量方法、测量结果的分析和处理方法的掌握程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
*
12.
结合实验室对零件
表面粗糙度测量
的实验项目，你评价自己对零件的表面粗糙度测量仪器的使用、检测操作、测量方法、测量结果的分析和处理方法的掌握程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
三、课程目标3——紧紧围绕课程的“机械精度”主题，着力培育学生“精益求精”的职业品质，教育学生理解、认同并践行新时代工匠精神，新发展理念、工程伦理和科学的世界观和方法论。
*
13.
你对本课程教学中围绕”机械精度“主题开展的以“精益求精”职业品质为特征的新时代工匠精神教育的认可度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
*
14.
你对本课程教学中围绕着“机械精度”主题开展的“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念教育的认可度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
*
15.
你对本课程教学中围绕着“机械的精度”主题开展的恪守工程伦理的教育的认可度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
*
16.
你对本课程教学中围绕着“机械精度”主题开展的“具体问题具体分析”、“现象和本质”、“质量互变规律”、“矛盾的对立统一”等方法论教育的认可度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
*
17.
你对本课程教学中融入上述课程思政教育，提升了教学效果的总体认可度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
四、其他
*
18.
你对本课程目前的教学形式和教学方法的认可程度。
90%以上
80%-89%
70%-79%
60%-69%
59%以下
*
19.
你对本课程教学的意见和建议：
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