2026 年秋季学期本科生思想动态调研

你的政治面貌：

A.中共党员（含预备）

B.共青团员

C.群众

D.其他

年级类别：

A.2026 级

B.2025 级

C.2024 级

D.毕业年级

暑期主要生活场景：

暑期主动关注时政热点、国家政策、社会新闻频率：

获取时政信息主要渠道（多选）：【多选题】

你对国家经济发展、民生改善、科技创新成果的整体认同度：

面对网络多元观点碰撞，你的处理方式：

A.多方对比权威信息，独立判断

B.浏览后不深究对错

C.盲从点赞量高的观点

D.轻信第一条推送内容

对于网络躺平主义、历史虚无、拜金享乐等消极思潮，你的态度：

A.主动分辨、自觉抵制

B.理性辨别，不受干扰

C.难以区分，被动接收

D.认同部分消极观点

10.

暑期是否参与红色研学、线上主题团课等思政学习活动：

A.主动参加多次

B.被动参与 1—2 次

C.听说过未参与

D.完全未接触

11.

你认为提升大学生思政素养最有效的形式（多选）：【多选题】

12.

你认为新时代青年大学生首要责任是：

A.学好专业本领，服务行业发展

B.投身基层、助力乡村振兴

C.遵纪守法，传播正能量

D.优先关注个人发展

13.

如何看待大学生参与基层治理、乡村振兴工作：

A.十分支持，愿意主动参与

B.认可理解，但自身不考虑

C.认为发展空间有限，不看好

D.与自身发展无关

14.

对大学生基层就业、升学扶持政策的了解程度：

A.主动研读并规划相关路径

B.略有了解，观望身边同学

C.知晓政策但不关心

D.完全不了解

15.

遇到网络负面言论，你是否会主动分享正向观点劝导他人：

A.经常主动分享正能量

B.遇到极端言论会适度劝导

C.仅管好自己，不参与讨论

D.很少交流相关话题

16.

你是否知晓成都理工大学 2026 年建校 70 周年相关安排：

A.十分清楚，持续关注各类活动

B.大致了解部分活动

C.略有耳闻

D.完全不知情

17.

你对我校“穷究于理、成就于工”校训精神的熟悉程度：

A.熟知内涵，主动向他人介绍

B.知晓核心精神

C.仅听过名称

D.完全不了解

18.

你愿意参与的校庆活动类型（多选）：【多选题】

19.

你最期待学校开展的校庆活动（多选）：【多选题】

A.校史成果主题展览

B.优秀校友论坛、就业分享会

C.校庆文艺汇演

D.校园趣味游园、文创市集

E.校史知识竞赛、摄影大赛

20.

你认为当前校庆宣传存在哪些短板（多选）：【多选题】

21.

暑期自主学习整体状态：

22.

暑期自我提升主要方向（多选）：【多选题】

23.

阻碍暑期自我提升的主要因素（多选）：【多选题】

24.

慕课、学习通等线上学习平台使用频率：

25.

个人学业、就业长期规划状态：

A.目标清晰，稳步落实计划

B.有大致方向，未细化行动

C.较为迷茫，时常焦虑

D.毫无规划，走一步看一步

E.过度焦虑，心态失衡

26.

暑期实习、社会实践对你成长的帮助程度：

27.

参与暑期实践活动的主要目的：

28.

主动关注行业动态、就业政策、秋招信息的频率：

A.持续主动搜集了解

B.刷到相关内容会浏览

C.仅听同学简单提及

D.从不关注

29.

你理想的就业发展方向：

30.

择业时你首要考量因素：

31.

本专业学生就业最大难点（多选）：【多选题】

32.

个人成长过程中最突出短板（多选）：【多选题】

33.

暑期日常作息整体情况：

A.规律自律，早睡早起

B.基本规律，偶尔熬夜

C.经常熬夜，午间起床

D.作息混乱，昼夜颠倒

34.

暑期主要休闲方式（多选）：【多选题】

35.

暑期整体心理情绪状态：

A.积极充实，心态平稳

B.情绪稳定，无明显波动

C.偶尔迷茫、空虚、焦虑

D.频繁烦躁、精神内耗

E.长期消极，心理压力较大

36.

产生焦虑、内耗情绪的主要来源（多选）：【多选题】

37.

遭遇负面情绪时你的调节方式（多选）：【多选题】

A.向家人、辅导员、好友倾诉

B.运动、听歌独处放松

C.使用学校线上心理辅导资源

D.投入学习实习转移注意力

E.独自压抑、持续内耗

F.无有效调节途径

38.

暑期主动和辅导员、班级同学沟通谈心频率：

A.经常主动交流

B.有事才联系，无事不沟通

C.极少主动聊天

D.几乎无线上线下沟通

39.

与家人暑期沟通核心话题：

A.学业、考研、就业规划

B.日常生活趣事

C.社会热点、学校发展、校庆相关

D.仅简单寒暄，无深度交流

40.

独处时更容易产生哪种情绪：

41.

长期陷入低落焦虑时，是否愿意主动寻求学校心理老师、辅导员疏导：

A.愿意，第一时间主动求助

B.严重困扰才会尝试求助

C.内心想求助，但不好意思开口

D.仅自行消化，不找老师

E.完全不愿意接受校方提供心理帮助

42.

身边同学出现持续情绪低落、心理压力过大，你会：

A.主动关心陪伴，引导其寻求老师帮助

B.简单安慰，不深度介入

C.不知如何开导，刻意回避

D.认为是个人问题，不予关注

43.

暑期日均上网总时长：

44.

日常上网浏览主要内容（多选）：【多选题】

45.

辨别网络新闻、热点信息真伪的方式（多选）：【多选题】

A.核对央视、官媒等权威来源

B.多平台交叉比对信息

C.仅凭点赞评论热度判断

D.依靠个人主观感受分辨

E.不会辨别信息真假

46.

看到网络未经证实的谣言、负面爆料，你的做法：

A.主动甄别拒绝转发，必要时举报

B.仅浏览，不转发不评论

C.随手转发亲友、班级群

D.跟风发表情绪化评论

47.

是否主动学习网络反诈、网络文明规范相关知识：

A.主动学习，自觉规范上网行为

B.学校推送时简单浏览

C.偶尔刷到科普内容

D.从未关注、从未学习

48.

面对校园贷、刷单、电信诈骗宣传，你的第一反应：

A.高度警惕，主动提醒身边同学

B.简单浏览，不予理会

C.抱有侥幸心理，好奇查看详情

D.分辨不清，容易轻信上当

49.

网络煽动对立、歪曲事实的极端言论，你的处理方式：

A.理性远离，不参与争辩

B.快速划走，不点赞不评论

C.线上与人争辩

D.认同并点赞转发相关内容

50.

网络公开发言习惯：

A.谨慎发言，仅发布客观正向内容

B.偶尔简单评论，无极端观点

C.习惯情绪化吐槽，随意发表看法

D.从不发布任何评论动态

51.

对于抹黑历史、歪曲事实的短视频、文章，你的态度：

A.自觉抵制，主动举报并提醒同学

B.快速划走，不互动不传播

C.随手转发当作娱乐素材

D.浏览后认同部分观点

52.

你希望学院开展哪些网络素养教育活动（多选）：【多选题】

53.

碎片化网络信息对你思想认知的整体影响：

A.正向拓宽视野，增长认知

B.利弊并存，需要自主筛选辨别

C.负面影响更大，容易误导观点、消耗精力

D.几乎无任何影响

54.

开放回答：

简述你的暑期成长感悟、现阶段学习生活困惑，以及对学校教育生活、学风建设、70周年校庆、学生管理、就业指导、科创指导、心理健康教育、后勤服务等工作的意见建议：