基于教学评一致性的高中思想政治课教学现状调查问卷（学生版）

亲爱的同学：

你好！这是一份关于高中思想政治课堂 “教学评” 一致性现状的调查问卷，本问卷用于区级教育课题研究，采用匿名形式，答案没有对错之分，所有数据仅用于课题统计分析，不会泄露你的个人信息，请根据你的真实课堂体验如实填写，感谢你的支持与配合！
基本情况
*
1. 你的年级
高一
高二
高三
*
2. 您所在的选科组合
选择政治学科（高考科目）
未选择政治学科（学业水平考）
一、课堂目标认知（单选题）
*

3.在思想政治课上课开始时，老师会向同学们明确本节课要达成的学习目标 / 要掌握的核心内容（） 

每次都会
经常会
偶尔会
几乎不会
*
4.你清楚知道一节思政课上完之后，自己需要达到什么样的学习要求
非常清楚
比较清楚
不太清楚
完全不清楚
*
5.思政课上老师布置的课堂学习任务，和本节课的学习目标联系紧密
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合

二、课堂学习活动体验（单选题）

*
6.思政课课堂上，老师会结合生活情境、案例、探究活动组织我们开展学习
总是如此
经常
偶尔
很少
*
7.课堂开展探究、小组讨论等活动时，老师会给出明确的任务要求，引导我们围绕本课知识点开展思考
总是如此
经常
偶尔
很少
*
8.思政课堂活动结束后，我能够借助课堂活动理解本课重难点知识
完全可以
基本可以
勉强可以
很难做到

三、课堂评价与反馈（单选题、多选题）

*
9.在思政课课堂过程中，老师会通过提问、练习、课堂小任务等方式，及时了解我们的学习掌握情况（）
A. 每节课都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 几乎不会
*
10.当你课堂回答问题、完成课堂练习之后，老师给予的评价反馈能够帮助你发现自己知识的掌握漏洞（）
A. 帮助很大
B. 有一些帮助
C. 帮助很小
D. 几乎没有帮助
*
11.思政课的课堂练习、随堂小测、课后作业，和本节课课堂所学的教学目标相匹配（）
A. 高度匹配
B. 比较匹配
C. 一般
D. 不太匹配
E. 完全不匹配
*
12.思政课中，评价方式主要是（可多选）（）【多选题】
教师口头点评
课堂练习/习题检测
小组互评
学生自评
纸笔考试
情境任务、开放性作业
几乎没有课堂评价

四、教-学-评整体感受（单选题）

*
13.在你的思政课堂上:老师讲授内容、课堂活动、课堂练习评价三者是围绕同一个学习目标开展（）
A. 完全一致，三者紧密配合
B. 大体一致，偶尔会偏离主题
C. 关联性一般，有时候各讲各的
D. 经常不一致，讲课、活动、练习互相脱节
*
14.你认为思政课的评价（提问、作业、测试）能够检验出你的学科核心素养（如政治认同、科学精神、法治意识、公共参与）发展情况（）
A. 完全可以
B. 基本可以
C. 不太可以
D. 完全不可以
*
15.如果课堂学习之后，你没有掌握本课重难点，老师会通过评价发现并调整教学（）
A. 经常会调整教学节奏内容
B. 偶尔会调整
C. 很少调整，继续按计划讲课
D. 从不调整

五、开放问答题

*
16.在思想政治课上，你希望老师在课堂提问、课堂任务、作业布置方面做出哪些改进?
*
17.你理想中的思政课堂:学习任务、课堂活动、课堂评价三者应该是什么样的?

再次感谢你的认真作答！

问卷星提供技术支持
举报