2025年6月【试用期人员】360评价-深一组长（店长）

请对该人员【岗位专业力】进行评价：

岗位专业力是指在本岗位领域内所具备的专业知识、技能和经验，能够胜任岗位工作，解决专业问题，并持续提升专业能力的水平。

（9-10分）该员工综合具备极强的岗位专业力，精通业务知识和技能，能够高效完成工作任务，是岗位上的佼佼者；

（7-8分）该员工综合具备较强的岗位专业力，能够熟练掌握并运用岗位所需的知识和技能，多数情况下能够独立完成任务；

（4-6分）该员工综合具备一般的岗位专业力，能够应对日常工作任务，但在面对复杂或专业性强的问题时可能需要额外支持；

（1-3分）该员工综合具备较差的岗位专业力，对某些专业知识和技能掌握不够深入，可能需要更多的培训和指导；

（0分）该员工几乎不具备岗位专业力，几乎无法胜任岗位工作，需要进行岗位调整或重新培训。

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深万一店 - 组长 - 韦卓苗
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请对该人员【执行能力】进行评价：

执行能力是指在接到任务或指令后，能够迅速理解任务要求，制定实施方案，调配资源，高效完成任务，并确保任务质量达到预期标准的能力。

（9-10分）该员工综合具备极强的执行能力，能够在充分领悟领导工作指示的前提下，能精准的安排各项工作有序开展及落实，能按照要求提前规划，保质保量完成工作任务；

（7-8分）该员工综合具备较强的执行能力，能够在领悟领导工作指示的前提下，能合理的安排各项工作有序开展及落实，能按照要求，按时规划，能完成工作任务；

（4-6分）该员工综合具备一般的执行能力，能基本领悟领导工作指示，能安排各项工作开展及落实，能基本按照要求规划，能基本完成工作任务；

（1-3分）该员工综合具备较差的执行能力，较差的领悟领导工作指示，较差的安排工作，较差的完成部分工作任务；

（0分）该员工几乎不具备执行能力，不能领悟领导工作指示，不能安排工作，不能完成工作任务；

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请对该人员【创新能力】进行评价：

创新能力是指在面对问题或挑战时，能够提出新颖、独特的解决方案，敢于尝试新方法、新技术，推动工作或业务创新发展的能力。

（9-10分）该员工综合具备极强的创新能力，能够提出新颖且富有创意的想法和解决方案，为团队和公司带来显著的创新价值；

（7-8分）该员工综合具备较强的创新能力，能够在工作中提出新的思路和方法，对团队创新起到积极作用；

（4-6分）该员工综合具备一般的创新能力，能够跟随团队的创新步伐，但较少主动提出创新性的想法；

（1-3分）该员工综合具备较差的创新能力，对新的想法和方法持保守态度，较少参与创新活动；

（0分）该员工几乎不具备创新能力，对新的想法和方法持抵触态度，对团队创新造成阻碍。

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请对该人员【系统思维能力】进行评价：

系统思维能力是指能够从整体和全局的视角去看待、领会问题，将复杂的问题进行拆解，依次解决每一个小问题，最终完成对整个问题的全面解决。

（9-10分）该员工综合具备极强的系统思维能力，能够全面、深入地分析问题，将复杂的问题分解为简单的部分，并提出系统性的解决方案；

（7-8分）该员工综合具备较强的系统思维能力，能够较为全面地考虑问题，将不同的因素联系起来，提出较为系统的解决方案；

（4-6分）该员工综合具备一般的系统思维能力，能够考虑问题的主要方面，但在处理复杂问题时可能显得不够全面；

（1-3分）该员工综合具备较差的系统思维能力，往往只能看到问题的表面，难以从整体上把握问题，提出的解决方案可能不够有效；

（0分）该员工几乎不具备系统思维能力，无法从整体上考虑问题，提出的解决方案往往缺乏逻辑性和连贯性。

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请对该人员【目标管理能力】进行评价：

目标管理能力是指能够明确设定目标，制定实现目标的策略，跟踪进度，调整策略，确保目标达成的能力。

（9-10分）该员工综合具备极强的目标管理能力，能够明确设定目标，制定详细计划，并有效监控和评估目标达成情况；

（7-8分）该员工综合具备较强的目标管理能力，能够设定合理的目标，并制定相应的计划，大多数情况下能够达成目标；

（4-6分）该员工综合具备一般的目标管理能力，能够设定基本的目标，但在执行过程中可能需要调整或改进

（1-3分）该员工综合具备较差的目标管理能力，设定的目标往往不够明确或合理，影响工作效果；

（0分）该员工几乎不具备目标管理能力，无法设定有效的目标。

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请对该人员【计划能力】进行评价：

计划能力是指个体能够全面考虑任务或工作的需求，合理制定计划、安排资源和时间，确保任务有序进行并达到预定目标的能力。

（9-10分）该员工该员工综合具备极强的计划能力，能够全面考虑各种因素，制定详细且切实可行的计划，并严格按照计划执行，确保任务的高效完成；

（7-8分）该员工该员工综合具备较强的计划能力，能够制定合理的计划，并在执行过程中灵活调整，确保任务能够按时完成；

（4-6分）该员工该员工综合具备一般的计划能力，能够制定基本的计划，但在执行过程中可能需要进一步改进或调整；

（1-3分）该员工综合具较差的计划能力，制定的计划往往不够全面或缺乏实际操作性，导致任务执行效率低下；

（0分）该员工该员工几乎不具备计划能力，无法制定有效的计划来指导工作的进行。

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请对该人员【转换能力】进行评价：

转换能力是指在面对不同情境、任务或角色时，能够快速适应并转换思维、行为方式，有效应对新挑战，并灵活处理问题的能力。

（9-10分）该员工综合具备极强的转换能力，领导安排的工作不盲目照搬，善于调研、思考、总结，能将借鉴学习的内容很好地转化为适用于本岗位工作的能力。

（7-8 分）该员工综合具备较强的转换能力，领导工作基本不盲目照做，能调研、思考、总结，能将借鉴内容较强地转化为岗位适用能力。

（4-6 分）该员工综合具备一般的转换能力，部分不盲目照搬领导工作，部分能调研分析，能基本转化借鉴内容为岗位适用能力。

（1-3 分）该员工综合具备较差的转换能力，领导工作大多盲目照搬，缺乏调研等，转化借鉴内容的能力差。

（0 分）该员工几乎不具备转换能力，领导工作盲目照做，不调研思考，不转化为岗位适用能力。

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请对该人员【问题发现与解决能力】进行评价：

问题发现与解决能力是指在面临复杂情境或任务时，能够敏锐地识别存在的问题或潜在风险，分析问题的根源和影响因素，并有效地提出解决方案，以及实施解决方案并评估其效果的能力。

（9-10分）该员工综合具备极强的问题发现与解决能力，无论是独立工作还是团队协作，都能迅速识别问题，并主动提出有效的解决方案，确保问题得到及时解决；

（7-8分）该员工综合具备较强的问题发现与解决能力，在面对问题时，能够主动思考，提出合理的解决方案，并在实践中不断完善；

（4-6分）该员工综合具备一般的问题发现与解决能力，虽然能够识别问题，但在提出解决方案时显得较为保守，需要一定的引导和支持；

（1-3分）该员工综合具备较差的问题发现与解决能力，对问题的敏感度较低，往往需要他人提醒才能意识到问题的存在，提出的解决方案也较为有限；

（0分）该员工综合不具备问题发现与解决能力，对问题视而不见，甚至当问题出现时，也未能意识到需要解决，更别提主动提出解决方案了；

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请对该人员【协调分配能力】进行评价：

协调分配能力是指在接收到工作任务后，能够高效地组织、合理调配并充分利用各方人员和资源，进行精心的计划和安排，以确保任务能够顺利、高效地完成。

（9-10分）该员工综合具备极强的协调分配能力，，迅速识别资源需求，合理分配并有效协调团队，确保工作高效进行；

（7-8分）该员工综合具备较强的协调分配能力，能够合理分配资源，并在大多数情况下协调好团队成员的关系；

（4-6分）该员工综合具备一般的协调分配能力，能够基本完成资源的分配和团队成员的协调，但可能存在不足；

（1-3分）该员工综合具备较差的协调分配能力，经常出现资源分配不均或团队成员关系紧张的情况；

（0分）该员工几乎不具备协调分配能力，无法有效分配资源和协调团队成员。

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10.

请对该人员【影响能力】进行评价：

影响能力是指能够通过言语、行为或其他方式，有效地影响他人的观点、态度或行为，以达成共同目标或实现个人目标的能力。

（9-10分）该员工综合具备极强的影响能力，言辞积极正向，行为具有表率作用，能显著激发团队士气，并强力推动工作进展。

（7-8分）该员工综合具备较强的影响能力，能够积极影响团队成员，有效增强团队凝聚力，促进工作顺利进行。

（4-6分）该员工综合具备一般的影响能力，虽能在一定程度上影响他人，但效果并不显著，不足以明显推动工作。

（1-3分）该员工综合具备较差的影响能力，难以对他人产生积极影响，甚至可能因不当行为引发负面效果。

（0分）该员工几乎不具备影响能力，无法对团队成员或工作进展产生有效影响。

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11.

请对该人员【学习能力】进行评价：

学习能力是指具备主动学习和持续学习的意愿，能够迅速吸收新知识、新技能，并将其应用于实践中，不断提升自身能力和素质的能力。

（9-10分）该员工综合具备极强的学习能力，对新知识和技能的掌握速度快且深入，能够迅速将其应用到工作中，并不断寻求新的学习机会进行自我提升；

（7-8分）该员工综合具备较强的学习能力，能够较快地掌握新知识和技能，并在实践中不断完善和提高自己的业务水平；

（4-6分）该员工综合具备一般的学习能力，能够应对日常工作所需的学习任务，但在面对复杂或新颖的知识时可能需要更多的时间和努力；

（1-3分）该员工综合具备较差的学习能力，对于新知识和技能的掌握速度较慢，且容易在遇到困难时产生挫败感，影响学习效果；

（0分）该员工几乎不具备学习能力，对新知识和技能缺乏兴趣和动力，难以适应职场的变化和发展需求。

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12.

请对该人员【适应能力】进行评价：

适应能力是指在面对新环境、新任务或新挑战时，能够迅速调整自己的思维和行为方式，适应新的要求和变化，并保持高效工作的能力。

（9-10分）该员工综合具备极强的适应能力，能够快速适应新的工作环境和变化，始终保持高效的工作状态；

（7-8分）该员工综合具备较强的适应能力，能够较好地适应新的工作环境和变化，仅在特定情境下可能需要额外支持；

（4-6分）该员工综合具备一般的适应能力，能够应对一般的工作环境和变化，但在面临较大挑战时可能需要更多时间进行调整；

（1-3分）该员工综合具备较差的适应能力，面对新的工作环境和变化时容易感到不适和焦虑，影响工作效率；

（0分）该员工几乎不具备适应能力，在新的工作环境和变化下几乎无法正常工作，需要长时间的适应期或岗位调整。

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13.

请对该人员【持续能力】进行评价：

持续能力是指员工在面临长时间或高强度工作挑战时，能够持续维持高效、专注的工作状态，同时展现出坚韧不拔、不轻易放弃和避免拖延的特质。

（9-10分)该员工综合具备极强的持续能力，无论面对何种任务或挑战，都能长时间保持专注和高效率，展现出坚韧不拔的精神，从不轻易放弃；

（7-8分）该员工综合具备较强的持续能力，能够在一段时间内维持高效、专注的工作状态，面对特别艰巨的任务时可能会稍显力不从心，但仍能努力维持；

（4-6分）该员工综合具备一般的持续能力，在正常的工作强度下能够持续工作，但面对长时间或高强度的工作时，会逐渐感到力不从心，需要适时调整以保持效率；

（1-3分）该员工综合具备较差的持续能力，难以长时间保持高效、专注的工作状态，经常需要长时间调整状态，容易拖延，对工作效率产生显著影响；

（0分）该员工几乎不具备持续能力，无法长时间维持高效、专注的工作状态，需要频繁调整状态，严重影响工作效率，难以有效应对工作挑战。

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14.

请对该人员【抗压能力】进行评价：

抗压能力是指在面对压力、挫折和不利条件时，能够保持冷静、稳定的心态，积极应对挑战，有效管理压力，并持续保持高效工作的能力。

（9-10分）该员工综合具备极强的抗压力，面对压力和挑战时能够保持冷静、从容应对，并始终保持高效的工作状态；

（7-8分）该员工综合具备较强的抗压力，在压力环境下能够保持较好的心态和表现，仅在特定情境下可能需要额外支持；

（4-6分）该员工综合具备一般的抗压力，面对一般压力时能够应对自如，但在面临较大压力时可能会感到焦虑和不安；

（1-3分）该员工综合具备较差的抗压力，面对压力时容易陷入消极情绪，影响工作效率和团队氛围；

（0分）该员工综合不具备抗压力，在压力环境下几乎无法正常工作，甚至需要请假或调整岗位；

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15.

请对该人员【承担力】进行评价：

承担力是指个体在面对责任、挑战和困难时，能够勇于担当、积极应对并承担后果的能力。

（9-10分）该员工综合具备极强的承担力，不管是上级安排的还是其他人员需协助的事情都非常积极主动，不推诿、不推卸；

（7-8分）该员工综合具备较强的承担力，不管是上级安排的还是其他人员需协助的事情积极主动，不推诿、不推卸；

（4-6分）该员工综合具备一般的承担力，不管是上级安排的还是其他人员需协助的事情积极主动性一般，偶尔推诿和推卸；

（1-3分）该员工综合具备较差的承担力，不管是上级安排的还是其他人员需协助的事情不积极主动，推诿和推卸；

（0分）该员工综合不具备承担力，不管是上级安排的还是其他人员需协助的事情完全不积极，也不主动，遇事完全推诿和推卸；

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