市级课题《多元智能理论下的小学英语跨学科主题活动实践研究》教师调查问卷

一、基本信息
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1.您所在学校类型（单选）
A.县城小学
B.乡镇中心小学
C.农村完小/教学点
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2.您的小学英语教龄（单选）
A.3年及以下
B.4‑8年
C.9‑15年
D.16年以上
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3.您对多元智能理论的熟悉程度（单选）
A.熟悉，教学中有运用
B.一般了解，知道基本概念
C.仅听说过，不了解内容
D.完全不了解
三、教学实施现状
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4.平时教学中您开展英语跨学科主题活动的频率（单选）
A.经常开展
B.每学期2‑4次
C.极少开展
D.从未开展
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5.开展跨学科活动时，您是否会考虑学生不同智能差异（单选）
A.经常有意识设计
B.偶尔会考虑
C.想结合，但不知道怎么做
D.从未考虑
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6.您开展英语跨学科活动常用形式（可多选）【多选题】
A.课堂小型实践活动
B.单元项目式主题活动
C.课后实践作业
D.手抄报、展演等展示活动
E.基本没有开展
四、困难与评价
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7.制约您开展跨学科主题活动的主要困难（可多选）【多选题】
A.课时紧、教学任务重
B.缺少成熟参考案例
C.不懂多元智能与课堂的融合方法
D.没有简便可用的评价工具
E.学生学情差异大不好组织
F.其他
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8.您当前评价学生英语学习最主要方式（可多选）【多选题】
A.纸笔测验
B.课堂观察表现
C.手抄报、表演等表现性任务
D.学生自评、小组互评
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9.您是否需要一套适配本县、基于多元智能的跨学科活动评价量表（单选）
A.非常需要，希望直接参考
B.需要，要简单易操作
C.可有可无
D.不需要
五、开放题
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10.请简要写下您的建议:我县推进小学英语跨学科主题活动，希望得到哪些教研资源支持?
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