《现代教育技术课程期末反馈问卷》
问卷说明
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《现代教育技术课程期末反馈问卷》
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1. 课程中讲解的现代教育技术核心理论（如教育技术学基本原理），你理解掌握的程度如何？
完全掌握，能清晰阐述并灵活运用
基本掌握，了解概念和主要内容
不太理解，仅记住零散知识点
完全不懂，对理论很陌生
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2. 课程目标里，关于培养运用技术优化教学实践的能力，你觉得自己达成度怎样？
完美达成，能熟练用技术设计创新教学
较好达成，可运用技术完成常规教学任务
部分达成，只会简单操作，不会融合教学
未达成，没掌握相关实践技能
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3. 你认为课程对提升以下哪种能力帮助最显著（可多选）？
【多选题】
教育技术工具操作能力（如软件使用）
教学设计中技术融合能力
教学资源筛选与整合能力
利用技术开展教学评价能力
其他（请补充）
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4. 课程涵盖的教育技术工具（如PPT高级功能、短视频制作工具），对你教学实践的实用性如何？
实用性极强，日常教学能频繁用到
有一定实用性，特定场景可发挥作用
实用性一般，操作复杂难应用
几乎没用，和实际教学需求脱节
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5. 课程提供的教学案例（如技术融合教学课例），对你理解知识、模仿实践的帮助大吗？
帮助极大，能快速学习借鉴
有帮助，能启发教学思路
帮助较小，案例老旧不适用
没帮助，案例质量差
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6. 你希望课程增加哪些教学内容（可多选）？
【多选题】
新兴教育技术（如AI教学应用）
跨学科技术融合教学
教育技术在特殊教育中的应用
教育技术工具进阶技巧
其他（请补充）
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7. 课程中老师讲解知识的方式（如理论讲授、案例分析），你觉得是否清晰易懂？
非常清晰，讲解生动且逻辑强
比较清晰，能理解主要内容
不太清晰，知识点零散难串联
很不清晰，完全听不懂
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8. 课程实践环节（如小组技术实践项目、模拟教学），组织安排是否合理？
非常合理，时间、任务分配科学
比较合理，偶尔有小问题
不太合理，实践时间不够或任务混乱
很不合理，实践环节形同虚设
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9. 课程互动形式（如课堂讨论、线上答疑），对你参与学习、解决问题的效果如何？
效果极佳，能充分交流并解决疑惑
效果不错，有互动但不够深入
效果一般，互动流于形式
没效果，几乎没互动
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10. 学习这门课程，你的整体感受是？
收获满满，对教学能力提升很大
有收获，学到了实用知识
收获较少，没达到预期
无收获，浪费时间
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11. 课程学习中遇到困难时，获取帮助的渠道（如老师指导、同学交流）是否有效？
非常有效，能及时解决问题
比较有效，大部分问题能解决
不太有效，解决问题不及时
没效果，得不到帮助
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12. 你觉得课程考核方式（如实践作业、理论考试）能否真实反映学习成果？
完全能反映，考核科学合理
基本能反映，有一定参考性
不太能反映，考核形式单一
完全不能反映，考核不合理
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13. 课程使用的在线学习平台（如课程网站、学习APP），操作便捷性如何？
非常便捷，功能好用易上手
比较便捷，偶尔有小卡顿
不太便捷，操作复杂难用
很不便捷，经常出故障
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14. 课程中接触的教育技术设备（如智能教学终端），对你熟悉教学新设备的帮助怎样？
帮助极大，能熟练操作新设备
有帮助，了解设备基本功能
帮助较小，只是简单接触
没帮助，没接触到新设备
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15. 你希望课程在技术应用方面，增加哪些实践（可多选）？
【多选题】
虚拟仿真教学实践
智慧课堂教学演练
教育大数据分析应用
其他（请补充）
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16. 对于课程教学节奏（如理论讲解快慢、实践安排密度），你的看法是？
节奏完美，学习轻松又高效
节奏合适，能跟上学习进度
节奏太快，知识没消化
节奏太慢，学习没动力
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17. 你认为老师在教学中，对现代教育技术自身应用（如用技术手段提升授课效率）是否到位？
非常到位，教学技术应用很先进
比较到位，有应用但可优化
不太到位，技术应用很基础
没到位，几乎没用技术辅助教学
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18. 课程中小组合作学习（如合作完成技术项目），对你沟通协作、共同进步的作用如何？
作用极大，提升了团队协作和学习效果
有作用，能交流想法互相帮助
作用较小，合作流于形式
没作用，合作反而耽误学习
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19. 你觉得课程在培养“利用技术创新教学模式”意识方面，做得如何？
非常好，经常引导创新思考
较好，有相关内容涉及
一般，很少提及创新
不好，完全没关注
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20. 结合自身学习，你对《现代教育技术课程》未来改进最核心的条建议是：
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